沪科物理九下《16第4节 科学探究：电流的热效应》课件23张PPT

课件23张PPT。 沪科版九年级第十六章 电流做功与电功率第四节 电流的热效应 一、电流的热效应：电流通过导体时,电能转化成内能的现象叫电流的热效应. 想一想 说一说 你知道生活中的 哪些用电器存在类似现象?电热器电熨斗电吹风电饭锅电流的热效应电蚊香电 炉　　电流通过电暖器的导线和电热丝时，为什么电热丝热得发红，而导线却几乎不发热? 　　电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关?思考：二、电流产生的热量Q与那些因素有关?电 流：I电 阻：R通电时间：t实验方法:控制变量法猜想：方案一：烧瓶内装有煤油，电阻丝产生热量会使煤油温度升高，用 测量温度；温度变化的越大，产生热量的越 。 讨论：实验中通过观察什么现象来比较电流产生的热量的多少？温度计多方案二：电阻丝加热密封容器中的空气， 观察管中液柱 ；液柱上升的越高，产生的热量越 。多转换法上升的高度探究一:电流产生的热量Q与通电时间t关系 1.实验中应控制哪些因素相同？2.实验电路图：电流I和电阻RU=2V现象：给同一个电阻通电的时间越长，液柱上升越 。结论：在电流、电阻相同的情况下，通电的时间越长，这个电阻产生的热量越 。探究一:电流产生的热量Q与通电时间t关系 高多探究二:电流产生的热量Q与电流I的关系 1.实验中应控制哪些因素相同？2.实验中如何改变电流？电阻R和通电时间t 改变电源电压，从而改变通过电阻的电流U=4V现象：给同一个电阻通电的电流越大，液柱上升越 。在电阻、通电的时间相同的情况下，电流越大，这个电阻产生的热量越 。探究二:电流产生的热量Q与电流I的关系 高多结论：探究三:电流产生的热量Q与电阻R的关系 1.实验中应控制哪些因素相同？电流I和通电时间t 实验中我们采用一个5欧和10欧的电阻，那么如何控制它们通电时间t和电流I相同？并试试设计电路图。2、思考：探究三:电流产生的热量Q与电阻R的关系 U=4V　 在电流相同、通电时间相同的情况下，电阻越大，这个电阻产生的热量越 。现象：电阻较大的这边的液柱上升越 ． 结论：探究三:电流产生的热量Q与电阻R的关系 高多结论： 电流通电阻丝时产生的热量与导体的_____、通过导体的_____以及 有关电阻电流通电时间思考：滑动变阻器的作用：思考：滑动变阻器的作用：保护电路 改变电路中的电流三、焦耳定律　　焦耳（James Prescott Joule，1818—1889），英国物理学家。用近 40 年的时间做了 400 多次实验，研究热和功的关系。通过大量的实验，于 1840 年最先精确地确定了电流产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。焦 耳Q = I2 R t 热量 电流 电阻 时间J A Ω S2.公式： 意义： 单位：1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。三、焦耳定律电饭煲电热蚊香电水壶电熨斗电暖器电炉四、电热的作用：有利的一面四、电热的作用：有害的一面加快散热的方法三：散热风扇加快散热的方法二：散热孔加快散热的方法一：散热片 导线和电炉丝串联，为什 么电炉丝热得发红，而导线却 几乎不发热呢？ 答：导线与电炉丝串联电流相等，但电炉丝的电阻比导线电阻大得多，根据焦耳定律Q=I2Rt知，在电流、通电时间相等时，电阻大的产生热量较多，所以电炉丝很热，而导线却不热。应用解释作业1、练习册P90 随堂训练2、在父母的帮助下找下家里的用电器哪些是利用电流的热效应工作的。 ... ...