感恩的心教学设计 教学理念：?? 感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的基本修养。而现在的小学生就其心灵的“情”来看，普遍患有“感情冷漠症”。对父母的养育之恩、老师的教导之恩，有时会熟视无睹、置若惘然。面对这种现状，有必要设计一节以《感恩》为主题的心理健康课，让感恩走进每一位同学的心灵。? 教学设计说明：? 教学过程分为四个环节，根据学生的认知特点，从谈父母、老师的付出，到分析我们为他们做的，体会他们的恩情，随之引出如何感恩，落到行动上。从感恩家人到感恩老师、帮助过自己的人，最后上升到感激所有的人。? ?教学活动多样，有听歌曲、讲故事、大家说、大家做等多种形式，学生从听、讲、说、做等多方面体会恩情，学会感恩。从意识到行动，达到教学的目的。? 教学目标：? ??1、使学生懂得，对关怀和帮助自己的人抱有感激之情是一种美德，也是做人的道德准则。? ??2、使学生知道，现在每个人享受的快乐生活是通过别人的付出得到的，培养学生对父母、他人、社会的感恩意识。? ??3、教育学生在实际生活中，学会感恩，为关心过自己的人做一些力所能及的事情。? 重点：培养学生]对父母、对他人、对社会的感恩意识。? 难点：教育学生在实际生活中学会感恩。? 教学过程 （一）、感恩父母、老师、社会、及所有关心你们的人 ????1、听音乐《感恩的心》做手语? ????你们从一个咿呀学语的孩子成长到一名小学生，在你的学习与生活中，有许多人给予你莫大的帮助，你的父母、老师、同学等等一些人，小到衣食住行，大到成才、立事，都在无微不至的关怀你，请同学们伴着音乐，用耳去听，用心去感受，回顾一下生活中的点点滴滴，谁给你们的爱最多，帮助最大，令你记忆特别深刻的一件事是什么？? ?（指学生说，也可以让他们敞开心扉，尽情的倾诉后，再交流） ???谁愿意与大家分享一下亲人们对你的爱？（一个信任的眼神、一句话、一个微笑） 感悟：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。父母、老师、及同学为我们提供了很多帮助，“对别人的感恩，除了要勇敢的说出自己的感恩之情外，我们应该为他们做点什么，才能表达你的感激之情呢？? （二）、用行动报答父母、老师…… 使学生带着轻松愉快的心情进入活动主题?，放音乐让学生互相交流： ??（1）多向父母表达你爱他们———主动承担家务；纪念日、节日送点小礼物；特别情况写一封信表达感激；适时为父母倒杯茶…… ??（2）和父母有分歧时学会换位思考，站在父母的角度上去想一想。?? ??（3）应让父母感觉你相信他们，多交流并经常给予赞美———多向父母说说自己的情况，自己的愿望；多倾听父母的话……? ???小结：同学们，“赠人玫瑰，手留余香”，让我们每天为父母、老师、同学等最少做一件力所能及的事，表达你对他们的感激之情。 （三）活动感恩?： ???????现代作家韩寒曾说过，只要孝顺，每天都是母亲节，同样只要我们心存感恩，懂得回报，每天也都是感恩节。下面，就用你的笔记录你生活中的点点滴滴，感受感恩之情，感恩之事，体会感恩给你带来的快乐与温暖，也可以对你想感谢的人写一段话。贴在我们黑板上一起分享。? （四）谈感悟与收获： 过渡：我们的生活被爱包围着，我们不但要感恩父母，感恩老师，感恩那些帮助过我们的人，?凡事感恩，学会感恩，感恩一切使你成长的人。我们人人都要有一颗感恩的心，“受人雨露之恩，当以涌泉相报”，我们不但要回报父母，而且要回报他人，感恩社会，学会宽容、付出，学会感动，懂得回报，以一颗感恩的心去生活每一天。通过这节课的探讨与交流，你们学会了什么？（指学生回答） 板书设计： 拥有一颗感恩的心 感恩我们要行动 教学反思：通过这节课的学习，学生们知道我们的生活被爱包围着，我们不但要感恩父母，感恩老 ... ...
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