本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 2.3《与人为善》教学设计 教学目标： 1、知识与能力 理解善良是多种美德的基础和体现，是博大无私的爱心；善良是无私的，要是非分明，要见诸行动。培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。 2、过程与方法 通过案例分析法、时政结合法，歌曲欣赏法等，懂得什么是与人为善的品德，懂得与人为善必须体现在行动上，体现在助人的过程中。通过对有关案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力。 3、情感、态度与价值观21世纪教育网 形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品质的共鸣和认同；懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。 教学重点难点：善良是多种美德的基础和体现，是无私的，博大的，要是非分明，要见诸行动。 课前准备 [来源:21世纪教育网] 教师：收集相关时事资料、图片，制作成课件，多媒体辅助教学。 学生：收集地震中的感人事迹，与人为善的事例。 板书设计 与人 为 善 勇敢 宽容 博大的 真诚 为人 无私的 克己 是非分明 尊重 正直 行动 理解 教学过程设计： 教学环节21世纪教育网 教师活动 学生活动21世纪教育网 设计目的 一、歌曲欣赏营造氛围导入新课 课前3分钟放音乐《善良的人》 听音乐，感受爱的温馨 通过音乐营造氛围，拉近与学生的距离，烘托主题 二、感受地震中善良 展示图片《姚明》和《林浩》视频，引导学生善良蕴涵的意义 1、了解林浩的事迹和地震后感人事迹。然后说说林浩的闪光点。21世纪教育网2、简述图片中的事迹3、说感想 理解善良是美好道德的基石，是博大无私的爱心，感受患难见真情 三、大善无形 1、展示林秀贞图片和林秀贞的故事2、指导学生结合林秀贞的故事分析善良的品德 1、了解林秀贞的故事2、说林秀贞的善良品德21世纪教育网 1、学生形成对善良等高尚品德的共鸣和认同2、案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力 四、大爱无声 指导学生结合林秀贞的故事分析善良的特点 1、林大姐帮助的，都是她的亲人吗？2、你认为林大姐帮助这些人，图的是什么？3、曾经有一个好吃懒做的年青人，也想找林大姐“帮忙”，你认为林大姐该不该帮忙？4、你认为林大姐凭什么感动了中国，语言还是行动？ 懂得[来源:21世纪教育网]1、善良之心是博大的2、善良是无私的[来源:21世纪教育网]3、要是非分明，善恶分明。不能违反学校规章制度、社会公德和国家的法律。4、善良要见诸行动21世纪教育网培养合作能力和分析能力21世纪教育网 五、做一个有道德的人 介绍“做一个有道德的人”为主题的“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动 1、了解“做一个有道德的人”为主题的“知荣辱、树新风、我行动”道德实践活动2、宣誓 1、善良要见诸行动2、懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人。 六、善良行动计划 制定善良行动计划 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。与人为善，共建和谐 21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网 ... ...
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