《日月明》教案 【教学内容】 《日月明》这篇课文通过读词语了解四个字“明、男、尘、尖”的意思，激发学生对祖国文字的喜爱之情。本课中最后两句“一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。”还暗含了一个道理：单个人的力量是比较单薄的，只有团结一心，才能创造出奇迹。 【教学目标】 1.在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“木、林、土、力、心”。 2.正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。 3．理解“明”、“男”、“尘”、“尖”的含义。 【教学重点】识字、写字，朗读课文。了解会意字的构字特点。 【教学难点】 1.引导学生发现生字的构字规律。 2. 理解“明”、“男”、“尘”、“尖”的含义。 【教学方法】讲授法 演示法 练习法 问答法 【教学过程】 一、激趣导入 图片导入新课。（播放PPT2） 师：同学们，来看这两幅图片，你一定能说出它们的名字吧？ 生：能。一个是太阳，一个是月亮。 师：你知道它们合在一起是什么吗？它们合在一起就形成了一个新的字，你 知道它读什么吗？还有很多字也是这样形成的。这就是今天我们所要学习的内容。 二、新知学习 （一）整体感知 1.借助拼音自读课文，画出不认识的字。 2.教师指名读，进行有针对性的点拨。重点指导要求会认的字“尘、众、双、森、条、心”的音。（播放PPT3）“一”的读音也要注意，做数字念时读“yī”（一声），在“一条心”这个词里读yì（四声）。（播放ppt4） 3.指导学生注意“林”“土”“心”的书写。（播放ppt5） （1）“林”字虽然是两个“木”组成的，但第一个木字的那一捺要短一些； 木+木=林。 （2）“土”字虽然只有两笔，但注意上面那一横要短一些，不要和“士” 混淆。 （3）“心”字注意第一笔的书写是左边的短撇，第二笔是勾。 4.哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。（播放ppt6） míng lì chén cóng zhòng shuāng mù lín sēn tiáo xīn tǔ 明 力 尘 从 众 双 木 林 森 条 心 土 我们都认识了这些生字，下面我们去苹果树上摘苹果吧！（播放ppt7） 明 力 尘 从 众 双 木 林 森 条 心 土 （二）课文解析 1.学习第一小节 （播放ppt8）小朋友们，我们认识了生字宝宝，下边我们就一起看一看它们发生的奇怪的变化。（读第一、二句） 日月明，田力男。 小大尖，小土尘。 请小朋友认真地读一读。 读着读着，你发现了什么？（播放ppt9） 生：“明”是由“日”“月”组成的； “男”是由“田”“力”组成的； “尖”是由“小”“大”组成的； “尘”是由“小”“土”组成的。 师：同学们的观察力真棒！下面我们就来看一看“日月明”这个名字是什么意思。（播放ppt10） 日:指的是太阳，月指的是月亮。 师：同学们，你们在有太阳的白天和有月亮的夜晚是什么感觉？ 生：明亮。 师：那么“日”+“月”组成的“明”字你们能猜到是什么意思吗？ 生：明亮 师：同学们跟我一起读：明（míng）。 师：那你们就用刚才我们猜“明”的意思来猜一猜“男”字的意思吧。 在田里干活需要力气。田+力=男（播放ppt11） 男，明显是在田里出力干活的人，古时的男人都是要下田干活的。所以，男也代表有力气的意思。 师：同学们跟我读：男（nán）。 师：同学们刚刚做得很好，我们接下来看一看“尖”字有什么样的意思吧。 小+大=尖，一头小一头大为尖。（播放ppt12） 同学们我们一起读：尖（jiān）。 下边的这个字和我们刚刚学习的尖字比较相像，赶快来一起看一看吧。 小+土=尘，尘：飞扬的灰尘。（播放ppt13） 跟我读：尘（chén）。 注意尘字的书写，虽然尘字是由小和土组成的新字，但是它的第一笔是“竖”，没有勾。 师：我们非常棒地找到了从苹果树上掉下来的字的变化，还有两个字发 ... ...
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