人教版道德与法治七年级上册少年有梦教学设计 课题 少年有梦 单元 一 学科 道德与法治 年级 七 学习 目标 知识和能力目标 1.少年需要梦想。（识记） 2.少年梦想的特点。（理解） 3.实现少年梦想的途径。（探究） 情感、态度和价值观 认识梦想与时代脉搏、人生目标紧密相连，进而培养亲近社会、热爱祖国、奉献社会的美好情感。 重点 1.梦想对于人生的重要意义 2.怎样拉近梦想与现实的距离 难点 梦想与时代和人生目标紧密相边 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏音乐《放飞梦想》致敬孙杨 你们知道“梦想”是什么？ 总结：梦想就是人们对未来美好生活的愿望，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。今天我们一起进入“少年有梦”的学习。 板书：少年有梦 1.梦想的内涵 学生畅所欲言 通过音乐冲击，激发学习兴趣，领悟什么是梦想，激起对梦想的向往。 讲授新课 一、自主学习导航，教师巡视指导： 自学指导：要求同学们认真阅读课本 P8-13内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。 1.编织 ，是青少年时期的重要生命主题。梦想是对未来美好生活的 ,它能不断激发我们生命的 和 ,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。? 2.少年的梦想,是人类 、 的愿望。它虽然总是和 有一定距离,有时甚至不切实际,但是人类需要这样的梦想,因为有了这样的梦想,才能不断地 。? 3.少年的梦想,与个人的 紧密相连。? 4.少年的梦想,与 紧密相连,与 密不可分。 5.少年有梦,不应止于心动,更要付诸 。? 6.努力,是梦想与现实之间的 。? 7.努力,是一种 ,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的 ,是对自我的 和对美好的 。? 8.努力,需要 ；努力,需要 ；努力要有 。? 二、师生合作探究 (一)有梦就有希望 有梦想就有希望，有希望就有未来，我们每一个人都拥有自已的梦想。为什么人在少年时期一定要有梦想。 探究一：孙杨放飞梦想 材料：国际泳联光州世锦赛上，孙杨再获一金，成为400米自由泳历史上，首位获得四连冠的短池游泳选手。 20年前，孙杨树立人生第一个“梦想”：世界冠军。 11岁那年，孙杨被选入省专业队；14岁，进入国家队代训，从此开始朝梦想一路狂奔。 16岁破亚洲纪录，19岁破世界纪录，拥有1个世界纪录，2个奥运会纪录，3个亚洲纪录；中国男子游泳唯一奥运冠军…… (1)孙杨的成就跟什么分不开？ (2)如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 点拨：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。因此，少年应当有梦想。 板书：2.梦想的作用①梦想不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 探究二：“孙杨效应” 材料：朱颖因为教出了奥运冠军孙杨，如今在她手下进行专业训练的孩子有20多名，旗下“小中大”梯队队员更是多达五、六十名。孩子们的梦想，是成为像孙杨这样的世界冠军乃至奥运冠军。朱教练毫不讳言，这一切正是“孙杨效应”带来的。在孩子们眼里，孙杨是触手可及的存在，世界冠军的榜样不再遥不可及。今年夏天在黄山举行的全国少儿游泳比赛中，各个项目前八名基本被浙江杭州包揽 (1)孙杨给孩子们带来了什么？ 点拨：少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。虽然梦想总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是梦想的力量是无穷的，人类需要这样的梦想，因为有了梦想，才能不断地进步和发展。 板书：2.梦想的作用：②有了梦想，才能不断进步和发展。 探究三： 孙杨的最大的梦想就是赢得200米到1500米游泳的所有金牌。在光州世锦赛上孙杨服从国家游泳队的需要把个人目标放在200、400和800米自由泳并兼顾其他项目。 7月23日斩获200米、400米单项自由泳双冠。他能荣获如此冠军，并且打破200米自由泳世界纪录，不是因为 ... ...
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