人教版语文高三一轮复习教学资料、复习补习资料：第34讲 总复习：分析综合文章内容（文言文）

分析综合文章内容 考点透视 考点明确 《考试大纲》要求“能阅读浅易的文言文”。包含“理解常见文言实词在文中的含义”、“理解常见文言虚词在文中的用法”、“理解与现代汉语不同的句式和用法”和“理解并翻译文中的句子”，能力层级为B级；“筛选文中的信息”、“归纳内容要点概括中心意思”和“分析概括作者在文中的观点态度”，能力层级为C级。 命题趋势 分析综合文章的内容，包括三项内容：一是“筛选文中的信息”，二是“归纳内容要点，概括中心意思”，三是“分析概括作者在文中的观点态度”。从试卷上的题目来说，通常表现为最后两题：一是“以下句子分别编为四组，全都说明‘××××’一组是”；二是“下列对原文的叙述与分析，不正确的一项是”。前者是筛选文中信息，后者包含归纳内容要点、概括中心意思和分析、概括作者的观点态度两部分。 知识讲解 分析和筛选文中信息 筛选文中的信息，是在扫除阅读障碍、读懂文章大意的基础上根据所设考题的需要对文章进行的分析和加工，考查的是对命题者所筛选提取的信息进行甄别判断的能力，并不要求考生根据某一特定要求到文中去搜寻筛选提取信息。筛选的内容多为以下角度：表现人物行为举止特点的信息，描绘对立双方激烈交锋的信息，体现人物志向和思想主张的信息，反映人物道德情操或聪明才智的信息，展现人物性格和情感的信息等。 确立全局观念，把握主要内容。 从人物及不同人物之间的关系、事件的前因后果、不同时间的各自情况的角度出发浏览文章，力求从整体上了解文章的思想、内容、材料，不同人物的言行、观点，从而为筛选有效信息奠定基础。 2、明确题旨要求，注意把握隐含信息。 题干要求是解题的方向，理解题旨是解题的首要环节。题目要求在语言表述上一般都很简练准确，要特别注意要求中的重要环节或其中隐含的信息，从而做出正确的选择。 3、把握语境，抓住文中重要句子。 从全文内容出发，在具体语境中明辨材料，抓住文中标志性的句子，中心句、段落起始句、段落总结句、评述性的文字等，注意其前后的联系，整体把握文章。 归纳文章内容，概括文章中心 归纳内容要点，概括中心意思，要求考生在读懂文本内容的基础上，对其结构内容的层次与要点能够做出把握，在叙事类文本中往往要求对其中的事件数量的多少、发生事件的先后以及其中涉及的人物之间的关系、人物各自的性格或为人特点等做出把握；在说理性文本中则需要对作品观点的层次性、针对性等做出把握，并依据这些把握对文章中事件发生的原因、提出论点的根据进行综合的判断和推理。 1、看清选项，前后兼顾 命题人有时会在选项的后半部分设置陷阱，以迷惑考生，做题时，要看清每个选项的前后两部分，认真推敲，以避免妄加判断，造成不必要的失分。 警惕“无中生有” 命题人在设题时，会把本来没有的事件强加于文中人物身上，以迷惑考生，所以要认真阅读文本，把握准确的信息。 3、张冠李戴 试卷所选阅读文本叙述的事情相对比较复杂，人物不止一个，命题人很容易将甲身上发生的事放到乙的身上，把乙的事放到甲身上。做题时，如果仅仅看到事情，而没有注意是谁做的，难免出错。 分析概括作者的观点态度 要求学生能够分析概括作者在叙述事实、阐发道理的同时想要表明的态度或看法，而非单纯地转述、分析文中的事实或道理。文本的作者的观点态度，有时候比较直露，有时候比较含蓄，需要详细把握材料，并深入分析，从中提取作者的观点。 1、理清文章主旨，理清事件之间的内在联系。 2、正确区分作者的观点态度和文章中人物的观点态度。 题型解读 阅读《熊鼎传》，回答问题 例1（开封市2018届高三上学期定位模拟考）阅读下文，完成（1）-（2）题。 熊鼎，字伯颖，临川人。元末举于乡，长龙溪书院。江西寇乱，鼎结 ... ...