课件21张PPT。从生活经验感知质量：180克240克我观察 第六章 质量与密度 第一节 质量1班质量导学案反馈不理想：4、6、7组榜样就在身边！ ?优秀小组：2、3、5组张洋 王亮 李孟娟 周鹭 蒋林 万俊芳1．物体所含 物质多少 叫做质量，用字母 m 表示。 2.质量的主单位是 千克（Kg） ，除主单位外，常用单位还有 吨（t ）、克（g ）、毫克（mg ）等。 3．单位换算：0.45t= 450 kg = 450000 g ； 20mg=0.02g = 0.00002kg 4．当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量不变（选填变化，不变），这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的位置、形状、状态的变化而变化。预习案 5．请你根据如图1所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称： 6、托盘天平的使用方法及注意事项：： ⑴使用天平时，将天平放在水平上； ⑵使用前，将游码移至标尺零刻度线处 指针尖应对准分度盘的中线处 若指针偏左或偏右，应通过盘下方的 平衡螺母调节。 ⑶天平 左 盘放置需称量的物体，右 盘放置砝码；添加砝码或移动游码使指针对准分度盘的正中刻度线，此时砝码质量加上游码所对的刻度值即为所称量物体的质量。预习案通过这些你知道了什么？书 本子 铁锤 铁钉 大玻璃杯 小玻璃杯 物质（材料）多 -- 物质（材料）少横比物体的材料是什么？我观察活动指导一： （一）问题思考： 请同学们阅读课本Ｐ112页“认识质量”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题： 1．质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？ 2．感知生活中物体的质量？ 展示要求：口头展示，声音洪亮、清楚； 书面展示要分层次、要点化，书写要认真、 规范。一张邮票质量约50__（二）、及时检测： 1、物体所含 叫质量，通常用字母 表示，它国际单位是_____。 2、质量的单位换算1t＝_____ kg 0.2g＝_____kg 200mg＝_____kg 我相信:我能行!生活中你见过哪些测量物体质量的工具？我认识活动指导二： （一）问题思考请同学们阅读课本Ｐ113－114页“质量的测量”和“天平的使用说明书”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题： 1．实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？ 2．如何使用托盘天平称物体的质量？1、 认识托盘天平的结构托盘天平的使用说明3、托盘天平正确的使用方法： (1) ．放：把天平放置 桌面上，游码拨到标尺左端的 处。 (2) ．调：调节横梁两端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的 处，表示的横梁平衡。 (3) ．称：物体放在 盘，根据事先估计的物体质量，用镊子向 盘从大到小加减砝码，还可适当调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。 (4) ．读数：被测物体的质量等于砝码的质量加上 左端所对的刻度值。放在零刻度中线右左游码请认真观看用托盘天平测物体质量的视频活动指导三： 1.练习用天平测物体的质量，巩固天平的使用方法.(一)、问题思考： 1、先测橡皮泥的质量，再测改变橡皮泥形状的质量是多少？你发现什么，说明物体的质量会改变吗？ （1、2、3组测量流交、4组评点）。 2、将白糖溶于水中称它们的总质量，过一段时间白糖逐渐溶于水中天平还在平衡吗？你发现什么，说明物体的质量会改变吗？（4、5、6组测量、2组点评）。 3、在某一桌面位置测量金属圆柱体的质量，然后再在桌面另一位置测同一圆柱体的质量？你发现什么，说明物体的质量会改变吗？（7、8组测量、6组点评） 质量是物体本身的一种属性，跟物体的形状、状态、位置无关.交流分析得出结论:风采展示、精彩点评（1）脱稿展示；展示要分层次、要点化，书写要认真、工整， 速度快。 （2）非展示同学讨论完毕巩固基础知识： （3）点评： ①先审题，我们小组认为此问题应该······ ②展示小组的 答案······ ③ 结合展示者的书写、规范性等等，给出分数 ④问大家是否有 ... ...
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