2020版英语高分突破大二轮课标Ⅰ地区专用（课件+PDF教师用书）：专题五 阅读补全（七选五）

专题五　 阅读补全（七选五） １　 专题五 阅读补全（七选五） 对应学生用书起始页码 Ｐ１１３ 专题五 真题多维细目表 卷名 年份 语篇 类型 主题 主题语境 主题语境内容 考点 细节句 主旨句 过渡句 课标 全国 Ⅰ ２０１９ 说明文 人与自然 人与环境 １ ３ １ ２０１８ 说明文 人与自我 家庭生活 ３ １ １ ２０１７ 记叙文 人与自我 生活方式 １ １ ３ ２０１６ 说明文 人与社会 技术创新 ２ １ ２ ２０１５ 说明文 人与社会 人际关系 ２ ２ １ 合计 ９ ８ ８ 命题规律与趋势 ０１ 文章体裁 近五年高考课标Ⅰ卷七选五阅读几乎全部 为说明文，且结构清晰，过程完整，逻辑性 很强，适合考查细节句、主旨句和过渡句， 以考查学生的综合阅读能力。 ０２ 主题语境 近五年高考课标Ⅰ卷七选五阅读包括课程 标准中的全部主题语境（人与自我、人与社 会、人与自然），其中主题语境为“人与自 我”２ 篇，主题语境为“人与社会” ２ 篇；主 题语境为“人与自然”１ 篇。 ０３ 文章词数 近五年高考课标Ⅰ卷七选五阅读的正文词 数维持在 ２２０ 至 ２３０ 词之间，选项词数在 ７０ 词左右。 ０４ 考点设置 近五年高考课标卷Ⅰ七选五考频按照从高 到低依次为：细节句→过渡句→主旨句，但 就某一份试卷而言，考频次序时常发生 变化。 ０５ 命题趋势 未来高考七选五试题在体裁上仍然会以说 明文为主；主题语境仍会继续以课程标准 为依据，涵盖中学生所熟悉且实用性较强 的内容；文章总词数仍会继续维持在 ３００ 词左右。 对应学生用书起始页码 Ｐ１２４ 　 　 一、“七选五”的解题步骤 １．通读整篇文章，把握整段脉络，理出文章的中心 在做“七选五”类试题时，首先要通读整篇文章，大致弄 清文章结构，理出文章的中心。 语篇通常由段落构成，所以 分析篇章结构包括两个层次：一是分析段落之间的层次；二 是分析每个段落内部的层次。 选项与前后句之间的逻辑关 系，是确定答案的主要依据。 注意文章的首段和末段，因为 英文写作常见方法为“开门见山式”和“结尾总结式”。 首段 对于快速掌握文章的主题具有重要意义。 如果它是文章的 主题句，就可以使读者迅速明确文章情节将如何展开，并对 文章的写作主题有个整体的了解。 如果首段没有主题句，则 需要继续寻找。 这时，可以考虑文章的写作方式是否为“结 尾总结”式，如果两者均可排除，则需在文章中其他段落寻找 主题句，但要注意首段与末段的提示作用。 ２．辨别语境线索 边读边做题，重点阅读各个问题附近的句子，圈定线索 词，然后从选项中寻找相关的特征词，以确定答案。 做题时 可以采用代入排除法。 如果一题做不出或拿不准，可先放 过，继续往下读，先做容易的、能做出的题，直到读完整篇文 章。 至此，文章的要点和主旨、各个段落之间的逻辑关系应 基本清楚了。 再将剩余选项放入空白处，看看是否与上下文 构成语义及逻辑上的直接关系，是否符合该处语境，能否承 接前后的写作线索。 ３．确定答案，入文复查 在完成选项定位后，应通读全文，检查文章内容是否完 整，语义是否连贯、合理，各段落内容是否紧扣主题，语篇结 构是否连贯、具有一致性、合乎逻辑，写作思路是否清晰明 了，格式以及用语是否恰当，从而判断选择的答案是否正确。 同时，我们还应注意对相近选项的对比分析。 个别干扰项由 于与某个正确选项的内容相近而具有很强的干扰性，这时就 需要我们认真分析、仔细甄别，排除干扰，从而得出正确 选项。 二、“七选五”的解题策略 １．从意思上判断 ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ???? ２　 ５年高考 ３年模拟 Ｂ版（教师用书） 在做题时最重要的是要读懂空白前后的句子，明白这几 句话的确切意思，然后根据意思 ... ...