Unit 1 Lesson 2 New and Old 教案

Lesson2 New and Old 【学习目标】 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,it,they 2. 学生能听懂、会说句子：This is a new sweater. These are old trousers. Is it new? Yes. Are they new? No. They’re old. 【能力目标】 1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话（对每季度所穿衣服能加上颜色 进行描述） 2.养成听录音和跟读句子的习惯。 【情感目标 】 在每天的生活中试着模仿和运用英语。 【重点难点预测】 重点： 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：is,are,new,old,it,they 2. 学生能听懂、会说句子：This is a new sweater. These are old trousers. Is it new? Yes. Are they new? No. They’re old. 难点：代词it和they的区别及其在句子中的具体应用 【知识链接】 复习上节课学过的衣服单词 【学法指导】 小组合作 自主探究 【学习流程】 流程一： （一）自学质疑：观看课本第一部分图片。生自读单词及句子。教师放录音。生跟读两遍。板书单词，生在纸上书写两遍。 （二）合作释疑：看第一部分4幅图，讨论左右两边的衣服有什么不同。播放录音，学生看书跟读。老师四处走动，听每名学生跟录音时的发音。如果需要指导，则要帮助他们。 （三）展示评价：小组竞赛。每组指定二号和老师一起练习对话。要用上新单词和新表达法。看哪组读的最好。好的小组加分。 （四）巩固深化： 根据图片在空格里填写匹配的单词， 1.This is an --T-shirt.. 2. These are--trousers. 3. This is a-- sweater. 4.These are --trousers 流程二： （一）自学质疑：学生讨论第二部分的图片(颜色、大小、或者新旧)。 （二）合作释疑：老师做解释，学生阅读左边的文字，然后写出与图片匹配的单词。 （三）展示评价：展示结果，给做的好的组加分。 流程三： （一）自学质疑：播放录音三遍，学生看书跟读。 （二）合作释疑：老师和一名穿短裙学生对话，并互换角色。在再播放录音，学生看书跟读。老师检查学生的发音情况并做指导。 （三）展示评价：每组的一号和二号表演对话。表演好的组加分。 （四）巩固深化： 填空 Is it new? Are they old? Yes.，--. No. They’re -- No，.--... Yes，-- 流程四： （一）自学质疑：观察第四部分Let’s chant 图片。播放歌谣倾听。再放一遍，生跟唱。边唱边做动作。 （二）合作释疑：小组解决不会的单词。 （三）展示评价：全班说歌谣，并分小组表演。 【达标测评】： This--a new sweater. These-- old trousers This is--old sweater. These are -- trousers. Is it new? Are they old? Yes.，--. No. They’re -- 【课堂小结】：What have you learned today? 复习今天所学知识。 【作业】：练习册Lesson2的题。