8 《古诗两首》教案 第2课时《望庐山瀑布》 【教学内容】 《望庐山瀑布》一诗是李白五十多岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布的雄奇壮丽，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。 【教学目标】 1.认识“瀑、布”等6个生字，会写“照、炉”等5个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.感悟诗人对大自然美景的赞美之情，培养学习古诗的兴趣。 【教学重点】会认、会写本首诗中的生字，有感情地朗读、背诵古诗，理解古诗的含义。 【教学难点】感悟诗人对大自然美景的赞美之情，培养学习古诗的兴趣。 【教学方法】讲授法 朗读 讨论 圈写批注 【教学过程】? 一、趣味导课 1.出示课题。（播放ppt1） 你们去过庐山吗？谁能说说庐山给你留下了什么印象？ 2.庐山是个风景秀丽、令人向往的地方。现在就让我们一起来领略一下庐山的美景。（播放ppt2） 3.庐山在江西省九江市的南边。庐山山峰重叠，非常雄伟壮丽。其中有一座山峰叫香炉峰，因为山上常有云雾笼罩，在阳光照耀下有紫色雾气升腾，像正在焚香的香炉一样，故取名香炉峰。看这就是著名的香炉峰。庐山一年四季景色优美……（播放ppt3） 4.庐山的风景让我们如痴如醉，庐山上最著名的就是瀑布了。（播放ppt4） 5.瀑布是一种大自然的现象，它是河流由高处往低处降落，形成的浩浩荡荡的水势，风光迷人。正是因为这样，古往今来，许多文人墨客对它们情有独钟，写下了无数的华章。今天我们就随着大诗人李白的脚步，去看看庐山瀑布别样的美姿。（播放ppt5） 二、学习字词，整体感知 1.让我们一起来读一读这首千古名诗。（播放ppt6） 教师范读，学生跟读。 2.我们走近作者，了解诗人李白。（播放ppt7） 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。中国唐朝诗人，有“诗仙”、“诗侠”之称。有《李太白集》传世，诗作中多以醉时所作，代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等多首。 3. 李白生活在盛唐时期，他性格豪迈，热爱祖国山河，游迹遍及南北各地，写出了大量赞美名山大川的壮丽诗篇。他的诗，既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言轻快，人们称他为“诗仙”。（播放ppt8） 4.来看本首诗中要求会认的生字。（播放ppt9） 教师指名读生字，并组词。 5.下面来学习本首诗中要求会写的生字。（播放ppt10） 在生字本上练一练，写一写。 过渡：认识了字词，了解了作者，下面让我们走进古诗，感悟诗的魅力。 三、品读古诗，精读领悟 1.先来看诗的第一句：日照香炉生紫烟。（播放ppt11） （1）庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。 （2）香炉：是指庐山的香炉峰。此峰在庐山西北，形状尖圆，像座香炉。由于瀑布飞泻，水气蒸腾而上，在阳光照耀下，仿佛有座顶天立地的香炉冉冉升起了团团紫烟。 （3）思考：你认为这句诗中哪个字写得最好，最生动？（播放ppt12） “生”字写得最好。 一个“生”字把烟云冉冉上升的景象写活了。此句为瀑布设置了雄奇的背景，也为下文直接描写瀑布渲染了气氛。 2.再来看诗的第二句：遥看瀑布挂前川。（播放ppt13） （1）你知道这些重点字词的含义吗？说一说。 遥看：远远地望去。 川：河流。 （2）“遥看瀑布”四字照应了题目“望庐山瀑布”。 （3）“挂前川”是说瀑布像一条巨大的白练从悬崖直挂到前面的河流上。 （4）思考：你认为这句诗中哪个字写得最好，最生动？（播放ppt14） “挂”字写得最好。 “挂”字化动为静，惟妙惟肖地写出了遥望中的瀑布。 3.接下来看诗的第三句：飞流直下三千尺。（播放ppt15） （1）“飞流”表现出瀑布凌空而出，喷涌飞泻。 （2）“直下”既写出岩壁的陡峭，又写出水流之急，气势磅礴。 （3）“三千尺”极力夸张， ... ...
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