部编五上语文《11 牛郎织女（二）》（课件+素材）(共31张PPT)

(课件网) 11 牛郎织女（二） 导入一 导入二 * 导入一 返回 看图说故事： 接下来的故事呢？ 乞 巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 导入二 返回 快速默读课文，识记生字词。 通读课文，说一说牛郎和织女结婚后的生活是怎样的？ 牛郎和织女在一起生活的事被王母娘娘知道了，王母娘娘是怎么做的？故事的结局又是怎样的？ 节俭 富丽堂皇 依偎 衰老 泰山 珊瑚礁 竹筐 拗不过 节俭 富丽堂皇 依偎 衰老 泰山 珊瑚礁 竹筐 拗不过 _____埋藏 _____宝藏 cánɡ zànɡ 惩罚 富丽堂皇 发誓 怒气冲冲 形容场面、建筑或陈述等宏伟华丽、气势盛大。 盛怒的样子。 惩戒；责罚；处罚。 庄严地说出表示决心的话或对某事提出保证。 课文主要分为三个部分： 1、2 3～6 7、8 自由朗读第1、2自然段，思考： 织女和牛郎结婚后生活过得怎么样？ 为什么要着重描写老牛的临终嘱托？ 从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤劳节俭，日子过得挺美满。转眼间两三个年头过去了，他们生了一个男孩和一个女孩。 两人生活美满，男耕女织、勤劳节俭、生儿育女，共享天伦之乐。 织女和牛郎结婚后生活过得怎么样？ 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 表明她对人间生活的热爱和满足。 织女喜欢这样的生活吗？她有什么顾虑？ 她乐极了，可是有时候也发愁。愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。 织女预料到自己的做法必将让王母娘娘大怒，为后文写王母娘娘抓走织女埋下伏笔。 为什么要着重描写老牛的临终嘱托？ 那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……” 老牛临终嘱托牛郎留下自己的皮，至死都不忘报恩，忠心耿耿。同时，老牛的这张皮在后面发挥了巨大作用，此处留下悬念，为后面的情节发展做了铺垫。 1、2 3～6 7、8 王母为什么那么生气？她是怎样做的？ 她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。 织女 天上的仙女 牛郎 普通的放牛郎 地位悬殊 违反天规 她发誓要把织女捉回来，……给她顶厉害的惩罚。 从文中可以看出，王母是一个怎样的人？ 她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。 老牛临终前让牛郎留下的皮到底有什么用？ 他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？他赶紧披上牛皮，找出两个筐，一个筐里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就飞起来了，耳边的风呼呼直响。 牛皮帮助牛郎带着孩子飞上天去追织女。 是文学作品中常见的表现手法。 所谓伏笔，指作者对将要叙述的事物在作品前面予以暗示、提示或铺垫。 所谓照应，指上下文的互相呼应。 恰当地运用伏笔和照应，有助于加强故事情节之间的因果联系，使文章思路清晰，结构严谨。 越飞越近，眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。 动作描写 王母娘娘是封建专制者的代表，他们绝情自私，心狠手辣，全然不顾广大劳动人民的幸福乃至生死。 1、2 3～6 7、8 王母娘娘最终是怎样处罚牛郎、织女的？ 日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。 牛郎、织女坚定不移的意志和忠贞不渝的爱情让王母娘娘妥协了。表明了广大劳动人民渴望追 ... ...