课件22张PPT。中世纪城市和大学的兴起 10世纪，作为手工业和商业中心的城市遍布西欧各地。正像恩格斯所说城市如同“中世纪的花朵”到处开放。它们构成了西欧的经济中心。 一、自由和自治的城市兴起时间： 主要城市：地理位置： 西欧城市的 兴起10世纪1、首先在意大利：威尼斯、热那亚、佛罗伦萨、米兰、汉堡和不来梅等中古西欧城市 2、中世纪城市是工商业者的聚集地、是一个相对自治的共同体，构成中古西欧的经济中心。地理位置：在交通要道、商业集市和旧的城市遗址上形成城市自治斗争金钱换取自由反抗换取自由 西欧城市的自治 城市的繁荣，刺激了封建主的贪欲，开始盘剥城市的财富，为了争取自治的权力，城市同封建主展开了斗争。1108年法国琅城市民用钱购买自治权，但不久主教出尔反尔。1112年，琅城人民处死主教，打败国王军队，最终取得胜利，赢得自治权。规模： 最初居民来源： 市民阶级： 城市上层： 贫民阶层：普遍较小 数千居民 2万人算作大城逃亡农奴 住满1年零1天，就可以取得自由源于城市兴起发展富商和富有手工业者帮工、学徒及破产手工业者二、城市居民的身份：1.基本居民：手工工匠和商人（1）城市居民的来源：周围的农村农民（或农奴）（2）为什么农民尤其是农奴愿意离开庄园，进入城市？ 一旦进城就成为市民，意味着享有一定的自由。农奴逃离庄园进入自由的城市居住满一年零一天，就获得了市民身份，也就享有自由。自由（3）居民的生活： 富裕大手工业作坊主、商人和银行家 手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易。早期的资产阶级形成阶级： 产生分化：市民阶级 第二种说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。 大学的含义 “大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。三、大学的兴起：（1）大学兴起的背景(原因）：11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。最美好的花朵 原因（2）大学的特点：具有自治地位司法特权免赋税特权 教育自主权大学师生免受地方世俗法官审判，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。（3）国王和教皇对待教育的态度： 国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治； 教皇支持大学，但不允许异端言论。（4）大学的课程设置： 基础性的课程，如文法、修辞、几何等。 专业课程，如法学、医学、神学等。 大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。支持（5）大学课程设置的特点： 政治上，市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件； 经济上，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用； 思想上，大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠定基础。 小结：西欧城市和大学兴起的意义： 中世纪城市和大学的兴起中世纪城市兴起：斗争目标：方式：形式：城市居民的身份：基本居民是手工工匠和商人大学的兴起兴起：基本特征：课程设置：市民阶层早期资产阶级12世纪具有自治地位（免赋税特权、司法特权、教育自主权 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
