13、唐诗五首-使至塞上（王维） 课题 《使至塞上》 备课人： 学习目标 1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。 2、理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。 3、培养学生对祖国古代文化的兴趣。 教学重难点 1.理解诗歌内容，体会作者表达的思想感情。(重点） 2、理解名言佳句的含义，品味诗词的语言美和意境美。(难点） 学习内容 一、【激发兴趣、导入课文】 宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。” 摩诘是谁呢？ 二、【文学常识】 1、走近作者 王维（701—761），字摩诘，盛唐山水田园诗派代表诗人，有“诗佛”之称，与孟浩然并称“王孟”。书画特臻其妙，后人推其为南宗山水画之祖。代表诗作《山居秋暝》《相思》《使至塞上》等。著有《王右丞集》。 2、背景链接 开元二十四年（736年）吐番发兵攻打唐属小国小勃律（在今克什米尔北）。开元二十五年（737），河西节度副使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。这实际上是将王维排挤出朝廷。这实际是将王维排挤出朝廷。这道诗作于赴边途中。 3、文体考查 本诗的体裁和题材各是什么？ 明确：体裁：五言律诗；题材：边塞诗 三、【听读朗读】 1、听读课文 2、读准字音———给划横线的字注音 汉塞（sài） 候骑（jì） 都护（dū） 燕然（yān） 3、全班齐诵读课文 要求：全班齐读课文，读准字音、节奏，读出感情。 四、【疏通诗意】 1、结合注释与自己的预习，小组讨论，互相帮助，想象画面，疏通诗意。（温馨提示：注意依字译句和译文的方法） 2、勾画并质疑，提出组内的疑难词句，班内共同解决。 参考译文： 我奉命慰问战士，轻车奔赴遥远的边关，以典属国的身份长途跋涉路过居延。 我如蓬草随风万里飘出汉家的要塞，又似回归的大雁飞入胡天。 在一片茫茫的沙漠上，远处烽烟直冲云霄，蜿蜒绵长的黄河上，一轮圆圆的落日，火红壮观 在萧关巧遇巡逻侦察的骑兵，告知我都护仍在遥远的燕然前线。 五、【整体感知】 1、为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。 ?明确：(可从诗题知道 (诗句中的“边、属国、居延、汉塞、胡天、大漠、萧关、燕然、都护”可看出。 2、请从表达方式的角度归纳概括四联诗意。 明确： 单车欲问边，属国过居延。（记叙———出使边塞（叙事）） 征蓬出汉塞，归雁入胡天。（描写、抒情———写景（抒情）） 大漠孤烟直，长河落日圆。（描写———塞外风光（绘景）） 萧关逢候骑，都护在燕然。（记叙———战事繁忙（叙事）） 六、【合作探究】 1、首联写出了什么? 明确：“单车”说明随从少，仪节规格不高，微露出失意情绪。描写行程的遥远，也表达出作者此时此刻的心情。 2、颔联运用了什么修辞方法？起什么作用？ 明确：比喻。以“蓬” “雁”自比,山高路远，使者觉得自己好像蓬草一样随风飘转飘出汉关，又似归雁一般进入胡天传达出幽微难言的内心情感———被排挤出朝廷的激愤和抑郁。 3、颈联被近代学者王国维盛赞为“千古壮观”之句，谈谈你对此的认识。 示例一：画面美 这两句诗充分体现了诗中有画的特色，非常讲究景物的画面感。首先，它有画一样的构图，从天边的落日到空中的烽烟到地下的河流，从近处的烽烟到远处的夕阳到绵延无边的大漠，画面上的景物虽不多，但是空间阔大，层次很丰富。其次，它有画一样讲究的线条，一望无际的大漠上，纵的是烟，横的是河，圆的是落日，寥寥几笔，就用简约的线条勾勒出景物的基本形态，概括性极强，仿佛抽象派的作品。第三，这两句在色彩上也很丰富，广阔无垠的大漠黄沙漫漫，黄昏橘红色的夕阳收敛了光辉，静静地居于天际，辉映着波澜不惊的闪着白光的河水，沙漠上升起一缕白色的烽烟，直上高空，雄浑寥廓的边塞风光如在目前。 示例二 ... ...
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