Unit 9 Reusing things 第二课时 课件（11张PPT）+教案+素材

单元教学设计框架 课题：牛津英语 六年级下 Unit 9 Reusing things 一、学情分析 六年级学生对于环保问题有自己的想法和思考。学生能够大致区分垃圾分类，大部分学生对于节约能源、资源再利用以及废品循环有一定的认知。学生发现和探索新知能力渐强。学生情感日益丰富，有较强的环保意识。 六年级学生语言累计相对丰富，具备较强的会话与自主创编写作能力。学生已掌握与本单元相关的知识及话题，学习了保护环境的话题（water）；句型方面，已会使用I like… /They can…/等句型表达自己的喜爱和做法，会使用How do we …? /We use … to…句型说明物品的用途。 二、教材分析 本单元为牛津六下第三模块第九单元：Module 3 Unit 9 Reusing things。本单元共有六部分：其中Listen and say部分呈现Alice和妈妈谈论如何再利用玻璃瓶和罐头的对话。Complete the note部分则为针对会话的配套练习，以看图填空的形式检查学生对会话的理解。Look and learn 通过图片学习日常用品单词：can, envelope, pen holder和vase。Look and read部分则讲述了塑料瓶循环再生的过程。该部分对六年级学生略显单一，由此将《活动手册》p108页的金属罐的循环再生的过程纳入课时，帮助学生对塑料类和金属类物品循环再生有了更深刻的理解。Think and write部分激发学生的思维及想象力，为学生撰写如何再利用图片呈现旧物提供了平台。Listen and enjoy部分是一首关用旧物再利用的儿歌，可用以激活单元新知，也可用以巩固单元知识点。Learn the sound部分要求学生初步了解重读在句子朗读中的重要作用及一般规律。 二、教材分析 本单元为牛津六下第三模块第九单元：Module 3 Unit 9 Reusing things。本单元共有六部分：其中Listen and say部分呈现Alice和妈妈谈论如何再利用玻璃瓶和罐头的对话。Complete the note部分则为针对会话的配套练习，以看图填空的形式检查学生对会话的理解。Look and learn 通过图片学习日常用品单词：can, envelope, pen holder和vase。Look and read部分则讲述了塑料瓶循环再利用的过程。该部分对六年级学生略显单一，由此将《活动手册》p108页的金属罐的循环再利用的过程纳入课时，帮助学生对旧物再利用有更深刻的理解。Think and write部分激发学生的思维及想象力，为学生撰写如何再利用图片呈现旧物提供了平台。Listen and enjoy部分是一首关用旧纸杯、废纸追做玩具的儿歌，可用以激活单元新知，也可用以巩固单元知识点。Learn the sound部分要求学生初步了解重读在句子朗读中的重要作用及一般规律。 单元设计思路和依据 四、单元教学安排 课时 话题 素材内容 第一课时 Reusing Listen and say, Look and learn, Think and write 第二课时 Recycling Look and read, Let’s read, 《活动手册》P108 第三课时 Recovering Think and write, Listen and enjoy, Learn the sounds 五、单元目标 语言知识目标： （1） 能正确认读reuse, container, vase, pen holder, file folder, envelope并建立音形义的联系。 （2） 能在语境中学习、理解核心句型“ We can reuse many old things. Then it’ll be a vase. Finally, they made us into a piece of cloth.” （3） 能初步感知句子的重读，根据重读规则读出句子。 语言技能目标： 能应用核心句型说明物品reuse，recycle，reduce等循环利用的过程。 能读懂课文“The journey of a plastic bottle” 和“The journey of a metal can”了解二者循环再生的过程。 能应用本单元的核心句型和词汇撰写物品reuse, recycle和reduce的文章。 学习策略目标： 能通过异质组阅读，分享并简单记录旧物再循环的过程。 能用思维导图来帮助梳理文章，帮助学生理解脉络。 能初步掌握习作框架“中心句 ... ...