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课件网) 历史人教部编版 九年级上 4古代诗歌四首 《观沧海)》 学业要求 1.识记相关文学常识,在有感情地朗读的基础上背诵这四首诗歌 2.学会运用联想和想象的方法来鉴赏诗歌的思想内容和艺术特色,学会解答诗歌中的炼字题。 3.体会诗歌中蕴含的思想感情,培养热爱故土、热爱大自然的情感。 4古代诗歌四首 《观沧海》沧海,即大海。题目交代了事件“观沧海"。此诗是曹操诗(步出夏门行)的第一章,写的是曹操站在碣石山上所观看到的沧海的壮丽景色。 题目解读 曹操(155-220),字孟德,沛国谯(qi6o)县(今安徽亳州)人,东汉末政治家、军事家、诗人。与其子曹植、曹丕合称“三曹”。代表作有诗歌《蒿里行》《观沧海》《龟虽 寿》《短歌行》,军事著作《孙子略解》《兵法接要》等。 作者档案 观沧海 东 临 碣石, 以 观 沧 海。 向东登上石山,观赏无边无际的大海。 碣石:山名,在今河北昌黎西北。东汉建安十二年(207)秋天,曹操征鸟桓时曾路经这里。 水何澹澹,山岛竦峙。 海面水波荡漾,山岛高高地耸立。 树木丛生,百草丰茂。 (岛上)树木丛生,百草茂盛。 耸立。竦、峙,都是耸立的意思 茂盛 到达,登上 副词,多么 水波荡漾的样子 秋风萧瑟, 洪 波 涌起。 秋风萧瑟, 巨大的波涛涌澎湃。 日 月 之 行，若 出 其 中 太阳和月亮的运行,好像是出自大海之中; 星汉灿烂, 若 出 其 里。 璀璨的银河,好像也是出自大海之中。 幸甚至哉， 歌以 咏 志。 (我感觉)幸运得很,(所以)用诗歌来表达自己的志向 幸运 达到极点 诗歌 表达,抒发 银河 运行 巨大 秋风吹过树木的声音 ①“东临石,以观沧海。”为第一层。开篇点题,交代了观察的地点及观察的对象。“观”字统领全篇,是诗歌的线索。 ②“水何澹澹”至“洪波涌起”为第二层,是实写。写从碣石山上观看沧海的情形,大处落笔,从全景写起,极力渲染大海苍茫的气势。以山岛草木来烘托,不仅写出了大海的雄浑壮阔,也表现了大海的美丽多姿。这一层水动山静,草木静洪波动,动静结合。 课文品析 ③“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”为第三层,是虚写。借助奇特的想象来表现大海吞吐日月、包蕴万千的气势,豪迈之情顿时表现了出来。 ④最后两句诗为第四层,在《步出夏门行》各章末尾都有,应为合乐时所加的套语,与正文内容没有直接关系,但在本诗中却与诗境融为一体了。 主旨：这是一首咏海抒怀的诗篇。诗人借大海雄澤壮阔的景象表现出自己意气昂扬的豪迈感情和开阔胸襟。 1.一词多义 以 以观沧海(连词,表承接,可不译) 歌以咏志(介词,用来) 2.词类活用 东临碣石(名词作状语,向东) 3.古今异义 次 古义:停宿。例句:次北固山下。 今义:次序;也用作量词 4.特殊句式 (1)省略句 ①若出其中[应为“若出(于)其中” ②海日生残夜[应为“海日生(于)残夜 (2)宾语前置句 歌以咏志(应为“以歌咏志”) (3)主谓倒装句 行舟绿水前(应为“舟行绿水前”) 结构脉络 观海地点一东临碣石,以观沧海一一启下 水何澹澹,山岛竦峙 树木丛生,百草丰茂 海的壮阔 实写 (壮丽景象) 秋风萧瑟,洪波涌起 日月之行,若出其中 海的气魄 星汉灿烂,若出其里 (博大胸襟) 虚写 歌以咏志 观沧海 《观沧海》是一首写景抒情诗，勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现出诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中原、建功立业的宏伟抱负。 主旨归纳 小组讨论 1.谈谈应该如何把握“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的意境。 面对雄浑壮阔的海上风光，诗人展开了丰富而奇特的想象。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里"，运行不息的太阳、月亮，星光灿烂的银河，竟都包蕴在这沧海之中，这是何等的气魄！这四句诗虚写大海，诗人运用丰富的想象和合理的夸张，创设了一个极其开阔、宏大的意境，给诗歌增 ... ...
