8.2敬畏生命课件 （26张幻灯片）

课件26张PPT。人们为什么要这么做？清明祭祖烈士纪念日向人民英雄敬献花篮公祭日向南京大屠杀死难者敬献花圈第八课第二框 敬畏生命1、知道生命至上的内涵 理解敬畏生命的原因 2、懂得敬畏生命的做法 3、培养珍惜生命、敬畏生命的情怀 自主学习一、阅读课文第一目内容“生命至上”（P94--95），思考： 1、生命至上的内涵？（两层） 2、为什么要敬畏生命？(三点） ①我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。 ②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，我们要珍爱他人的生命。 1、生命至上的内涵　　?生命是脆弱的、艰难的；生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 ?我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，生命价值高于一切。 ②生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要，我们要珍爱他人的生命 2、敬畏生命的原因二、阅读课文第二目内容“休戚与共”（P96--98） 找出“如何做到敬畏生命”？（三点做法）　　?敬畏生命，让我们对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。 ?我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ?我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。 如何做到敬畏生命？ 体验感悟 结合课文P94, 理解我们对生命要有一种敬畏的情怀大地颤抖，山河移位满目疮痍，生离死别 汶川地震造成69227人遇难，374643人受伤，17923人失踪。 直接经济损失8452亿元人民币。看了这些图片，你对生命有了什么感悟？ 当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束时，我们感到生命是脆弱的、艰难的。救援活动在一片废墟上，迅速展开。温总理赶赴灾区、慰问灾民 哀悼日期间，全国下半旗致哀全国各地，虔诚祈祷万众一心，守护生命吊瓶男孩“永不放弃”地震后72小时生还102小时，汶川县映秀镇，36岁董凤强被成功救出。108小时，什邡市红白镇，49岁李克成被成功营救。127小时 146小时 150小时 164小时 212小时 …… 看了这些图片，你对生命又有什么感悟？ 当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 感悟：生命是脆弱的、艰难的；生命也是坚强的、有力的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。合作探究一 结合课文P95探究与分享 一辆公交车突然着火，满车的乘客被困在车厢里。许多人不顾危险上前救人，有的人站在远处边看边指指点点。思考：不顾自身危险去救他人是不爱惜自己生命吗？为什么？合作探究二1、读课文P96“阅读感悟”，思考： 我的生命和谁的生命“休戚与共”？ 我对生命的愿望是什么？ 他人对生命的愿望和我一样吗？我应该如何对待他人的生命？ 2、结合课文P97“探究与分享”的四个情景，说一说这四个情景共同体现了什么？ 3、说一说，哪些是珍爱自己和他人生命的做法？课堂小结我来做反思自我 1、青少年中不珍爱生命的现象有哪些？ 2、你有不珍爱自己和他人生命的行为吗？你还有哪些不懂的问题？ 通过本课学习，你有什么收获？ 2016年3月5日，广东东莞一轿车被后车撞翻，交警认定前车违法变道负全责。后车车主唐锦湘将行车视频传上网，称“只要对方全责就去撞”“只是在维护路权”，这一行为被众多网友指责。运用本课所学知识回答： 1、后车车主的行为正确吗？为什么？ 2、请你告诉他，应如何做？运用知 ... ...