16.金色的草地课件（36张PPT)

课件36张PPT。语文人教·三年级（上册）16.金色的草地普里什文教学目标： 1.认识“蒲、英、耍”等6个生字，学会“蒲、英、盛”等13个生字，理解相关词语的意思。2.正确、流利、有感情的朗读课文。3.感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐，增强主动观察自然、了解自然的意识。新课导入小小降落伞， 飘散到各处。 身着小白衣， 还有一条小绿裙。打一植物：蒲公英蒲公英 多年生草本植物，叶子呈倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。根茎都可入药。知识链接会认的字欠耍蒲钓shuǎ púqiàndiào英yīng拢lǒng蒲英盛察会写的字上下结构chápúyīngshèng喜耍欠shuǎxǐqiàn钓睡拢喊会写的字左右结构hǎndiàoshuìlǒng而趣会写的字半包围结构qùér独体结构词语积累蒲公英玩耍哈欠钓鱼有趣喜爱合拢观察盛开一本正经引人注目qiànshèngdiàoxǐqùhāshuǎchálǒng词语解释【一本正经】形容很规矩、很庄重的样子。 【引人注目】引起人的注意，把人的视线集中在一点上。 【盛开】形容（花）茂盛开放的样子。 【盛满】盛（chéng），把东西放在容器里。 【合拢】合到一起。 多音字组词盛：[shèng]盛开 [chéng]盛饭形似字组词钩：[gōu]鱼钩钓：[diào]钓鱼嘉：[jiā]嘉奖喜：[xǐ]喜爱 耍：[shuǎ] 玩耍 要：[yāo ] 需要 拢：[lǒng]合拢 扰：[rǎo] 打扰脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读 通句子。2.分自然段朗读课文，同时想一想故事主要写了什么内容。3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么。脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。第三部分（第3自然段）：写草地发生奇妙的变化及其发生变化的原因。第一部分（第1自然段）：概括介绍“我们”窗前的草 地上有很多蒲公英，引出下文。第二部分（第2自然段）：写草地和蒲公英给“我”和弟弟带来了不少乐趣。第四部分（第4自然段）：写“我们”对蒲公英充满了无限喜爱之情。 1.阅读第1自然段，想一想自己从这段话中体会到了怎样的情感。课文赏析 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色的了。 体现了“我”对草地以及蒲公英的喜爱之情。 1.阅读第2自然段，找出最能体现他们玩耍时“快乐”感觉的词句，边读边想象他们快乐玩耍的情形。课文赏析 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。 “跑”，“装着”，“喊”和“回”等词体现了兄弟俩欢乐的样子，体现了兄弟之间的感情很好。 弟弟也假装打呵欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。结合上下文，说一说“一本正经”和“引人注目”是什么意思。一本正经：形容庄重，规矩，非常认真。引人注目：引起人注意。注目：眼光集中在一点上。从中可以看出蒲公英给兄弟俩的童年生活带来了很多乐趣。 1.阅读第3自然段，看看草地都发生了怎样的变化，为什么会发生这样奇妙的变化呢？课文赏析 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？ 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。仔细观察“我”是怎样发现这样的变化的呢？ 原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成 ... ...