人教版(PEP)小学英语片区教研活动心得

片区教研活动心得 为了加强片区的校际交流，进一步深化课程改革，我积极参加区“基于小学英语核心素养下的问题互助课堂教学研讨”活动，今天，我早早来到会场，期待一个上午的收获。以下是我的教研心得： 一、注重实效，精心设计课堂活动。 今天的两节同课异构课堂都是六年级Unit4 Part A 的教学内容，两位教师都增大了语言的输入量，教学资源更加丰富了，多媒体的应用给学生创造了许多真实情景说英语。根据学生的特点，设计有效的课堂活动，提高了课堂质量。给我印象比较深刻的是陈雅凡老师的课堂引导孩子们发现问题，并能够在课堂上利用孩子们解决问题。课堂特别高效，引发孩子们发散思维。两位老师的全英语教学，无形中锻炼了学生的听力，有利于培养学生用英语思维的习惯。我们都追求一个目标———让学生真正学到知识并运用知识，感受到学习英语的乐趣，不能只搞花样活动，而没有实效。 二、孩子是课堂的主体，把课堂真正交给孩子。 今天的两节课都让我看到孩子已成为课堂的主人，积极参与老师组织的各项活动，并与老师、同学积极地交流。体验英语学习给他们带来的快乐。如：陈雅凡老师与孩子的谈话亲切自然，像朋友一样，课堂气氛是平等的、民主的，学生完全没有了紧张的心理，畅所欲言，学习效果很好。学生用自己学过的英语交流，展示自己的英语水平，整个课堂是互动的，整个课堂生活化了，所学的知识也在真实情境中得到应用。这都改变了以前课堂上的单纯地读写。课堂效率大大地提高。 三、重视评价，关注学生的情感。 英语课并不是简单地知识的累加，而是一个综合体。每一单元的内容都是有思想的，都是很好的教育材料，应该把情感教育应用到每一节英语课上。肖淑花老师都考虑到了对学生的情感教育。一句句鼓励的话，让学生兴奋，促使他们集中精力，积极完成课堂上的各种教学活动。还用上了评价机制“Make friends”取得了很好的效果。让我眼前一亮，收获多多。应该向他们学习。 很希望能多参加这样的活动，学习别人的长处，弥补自己的不足，不断提高自己的业务水平。今后在自己的英语课堂上要培养孩子的创新意识和实践能力，自己要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，争取更大的进步！