Unit 1 How can I get there? PC Story time 教案

Unit1 How can I get there? Part c Story time 教学目标： 1.学习本单元之后，能够听懂“story time” 中的内容，并能完成一些听力练习，提高学生听力能力。 2.能够自己归纳总结next to, beside, near，in front of等方位介词，并能灵活运用于句子中。 3.培养学生听、说英语的兴趣，培养自主归纳英语知识的良好习惯。 教学重点： 1.能听懂“story time”部分内容，并能完成相关听力练习，提高学生听力能力。 2.能够自己归纳总结next to, beside, near，in front of等方位介词，并能灵活运用于句子中。 3.能够在学习完本单元之后灵活运用所学语言礼貌地问路和指路。 4.对tasty，London Eye，portion，finally，miss等词的理解。 教学难点: 能够自己归纳总结next to, beside, near，in front of等方位介词，并能灵活运用于句子中。 2.能够在学习完本单元之后灵活运用所学语言礼貌地问路和指路。 3.对tasty，London Eye，portion，finally，miss等词的理解。 教学准备： 教学光盘、单词卡片、图片、ppt 教学过程： Step 1:Warm-up 1.全班同学一起听“Where is the hospital？”,进入英语学习氛围。 2. 用卡片给同学们复习本单元的单词 “hospital, bookstore, science museum, post office, cinema, crossing, turn left, turn right, go straight”，等并读出单词。 3.复习本单元的重点句型，给出建筑物位置图，同桌之间互相对话，eg: S1:Where is the hospital? S2：It’s in front of the post office. S1：How can I get there? S2：Turn right at the bookstore and go straight. Then turn left at the science museum. Step 2:Presentation 进入review，见ppt Step 3:Presentation 1.进入“story time”部分。在播放听力之前，先浏览图片。教师播放听力，第一遍跟读并思考听力大意；听第二遍时勾出所听到的地方，然后在听的过程中小声读。并回答“Zoom想干嘛，他怎样到达目的地”，听的过程中，要求学生熟练掌握本单元的句型、单词、词组，这样可以减少听力的阻碍。 2.然后给学生分析讲解： 1.要求学生读句子并试着翻译，教师给予点评。 2.分组练习对话一遍。 3.给学生渗透相关的法制教育:1.根据《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第四节行人和乘人通行规定第七十四条行人不得有下列行为：(一)在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；(二)在车道内坐卧、停留、嬉闹(三)追车、抛物击车等妨碍道路交通安全的行为。2. 消费者的权利: 第七条 消费者在购买、使用商品和接受服务时 享有人身、财产安全不受损害的权利。第八条 消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受服务的真实情况的权利。第九条 消费者享有自主选择商品或者服务的权利。 第十条 消费者享有公平交易的权利等。 Step 4:Homework 1.读一读“story time”. 2. 完成100分闯关中相关的练习。 3.默写今天所讲的单词 教学设计： Tasty，London Eye，Thames，finally，miss 问路的句型及其答语: 问句：Where is the + 地点？（译为： ……在哪儿？） 回答： It’s + 表示地点的词语。（译为：它在某处。） eg:Where is the post office？（邮局在哪儿？） It’s next to the school. (它在学校的附近） …… Crossing Bookstore Turn left Hospital 教学反思： ... ...