课件22张PPT。第六课 蝙蝠和雷达第一课时 语文 · 人教版 · 四年级上 资料库 蝙蝠是哺乳动物，头部和躯干像老鼠，有黑褐色细毛，四肢和尾部有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊、蛾等昆虫视力很弱，靠本身发出的超声波引导飞行。休息时用爪倒挂在屋檐下或树下，冬季在隐藏的地方冬眠。。资料库 雷达是利用极短的无线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向、距离、大小等，在使用上不受气候条件的影响，它广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。 蝙蝠和雷达之间到底有什么联系呢？揭示课题 课题为什么用“和”字连接？揭示课题生字生词 蝙蝠 雷达 即使 蚊子 科学 敏锐 苍蝇 证明 研究 障碍 荧屏 驾驶 biān fúdájíwénkēruìyíngzhèngyán jiūzhàngyíng píngjià shǐ生字生词jí“卩”竖为悬针竖，向下长伸。 即使 立即wén“虫”形体短，“口”上宽下窄；“文”撇捺伸展。蚊子 蚊虫生字生词“木”捺变点；右下部撇、点收笔平齐。横梁 横财héngjià“加”要写得扁些；“马”略宽，最后一横稍长。驾驶 劳驾 生字生词科kē科学 科目竖shù竖立 竖琴多音字系jì系鞋带xì 关系形近字组词竖（ ） 即（ ） 绳（ ）坚（ ） 既（ ） 蝇（ ）摩（ ） 辟（ ） 彰（ ）暮（ ） 避（ ） 障（ ）竖立坚强立即既然绳子苍蝇摩天日暮开辟避开表彰障碍理解词语敏锐：感觉灵敏，眼光尖锐。本课指眼光尖锐。横七竖八：形容纵横杂乱。本课指科学家在做实验的房子里拉的绳子很多。模仿：照某种现成的样子学着做。本课指科学家根据蝙蝠探路的原理发明了雷达。理解词语 反复：①一遍又一遍；多次重复。②颠过来倒过去。③重复的情况。 找出课文中带有“反复”的句子读一读。看看应选哪种解释？ “科学家经过 研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”应选①反复理解词语 找出课文中带有“证明”的句子读一读。看看应选哪种解释？ “三次不同的实验 ，蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的。”应选①证明证明：①用可靠的材料来表明或断定人或事物的真实性。 ②证明书和证明信。造句练习 根据“反复”、“证明”的意思，结合生活实际造两个句子。 反复———经过反复思考和计算，小明终于做出了这道难题。 证明———看到蚂蚁搬家，小军说要下雨了，果然，一会儿豆大的雨点落了下来，证明小军说得对。课文解读 听读课文，想一想，课文主要写了什么内容？课文解读 课文主要讲科学家通过反复实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上了雷达，解决了飞机在夜间飞行的问题。 课文解读 读第1自然段。思考：这一自然段主要讲的是什么？ 清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯。接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航。描述一架飞机在夜航。课文解读飞机为什么能在夜里安全飞行？ 在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（设问句）课文解读 读第3自然段。思考：这一自然段写的是什么内容？ 蝙蝠高超的飞行本领，引起了科学家的思考。 布置作业 熟读课文，把不理解的问题记录下来，下节课共同解决。课件22张PPT。第六课 蝙蝠和雷达第二课时 语文 · 人教版 · 四年级上 字词回顾 蝙蝠 雷达 即使 蚊子 科学 敏锐 苍蝇 证明 研究 障碍 荧屏 驾驶 字词回顾近义词启发———（ ） 灵活———（ ） 特殊———（ ） 清晰———（ ） 迟钝———（ ） 模糊———（ ） 反义词启示灵巧特别清楚敏锐清楚课文回顾 想一想，课文主要写了什么内容？课文解读 从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？划出有关句子，说说你的理解。课文解读 蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕 捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞， ... ...
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