2019-2020学年度《道德与法治》导学案 课题：八年级（上） 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 第二框 合理利用网络 课型：新授课 班级：＿＿＿＿＿小组：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿ 第一步：新课导入 （展示目标，明确方向） 1、形成正确的网络生活意识和习惯，养成遵守网络规则的意识。 2、利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 3、提高媒介素养，学会理性参与网络生活。 4、知道网络交往要遵守道德和法律，知道 “信息节食”。 第二步：自主学习（预习导学，不看不讲） 探究活动一：【理清线索，梳理要点】 1、我们应该怎样利用互联网？ 互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知，促进沟通，完善自我。 2、如何理解媒介素养？ （1）含义：媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介 (?提升网络媒介素养\“四步走\”.mp4?)资源的能力。 （2）内容：它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 3、我们应该怎样对待互联网上的信息？ （1）我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 （2）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 4、如何辨别网络谣言？ 5、我们应该怎样参与网络生活？ （1）网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 （2）每个人都应该对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，不宣泄极端负面情绪…… （3）只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责的网络参与者。 6、我们应怎样利用网络平台对社会发展建言献策？ 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐发展的重要渠道。 7、我们应怎样在网上传播正能量？ 我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 第三步：合作学习（问题解答，不议不讲） 探究活动二：【交流讨论，疑难解答】 【运用你的经验】 奶奶：孩子回家后不是玩手机就是看电脑，网络彻底把孩子们从大人身边夺走了。 爸爸：有了网络，上班路上也可以看新闻、发邮件、在线学习、可以充分利用时间。 你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ 奶奶和爸爸的观点都是片面的。 网络有利也有弊，是一把“双刀剑”。 奶奶的观点只认识到 了 网络带给我们的消极影响； 爸爸的观点只认识到了网络带给我们的积极影响。 我们应该如何看待网络？ （1）我们应该提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我； （2）注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息； （3）不可沉溺于网络，要学会“信息节食”； （4）学会辨析网络信息，自觉抵制不良信息； （5）掌握辨别网络谣言的方法； （6）参与网络生活时，要恪守道德、遵守法律。 ?忘记打篮球 没时间看书 没时间写作业 探究与分享 ? 你有没有遇到过下面图片中的问题？ 遇到过。 网络还给你带来哪些困扰？ 经常上网，影响休息； 只要自己在网上共享自己的近况，网友就会议论纷纷，给自己造成很大的困扰； 和朋友在现实生活中的交流减少了，关系越来越生疏；等等。 ?网络给你带来了哪些困扰？ ? ?诈骗短信 垃圾短信 骚扰短信 网瘾 网络谣言 网络诈骗 面对网络的这些困扰，我们应如何做？ 互联网上有无限的信息 我们要浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“ ... ...
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