10 ao ou iu 【教学目标】 1．学会复韵母ɑo、ou、iu及其四个声调，读准音，认清形，正确书写。 2．学会声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。 3．认识3个生字，正确朗读句子、儿歌。 【教学重点】 1．学会复韵母ɑo、ou、iu及其四个声调，读准音，认清形，正确书写。 2．认识3个生字，正确朗读句子、儿歌。 3．学会声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。 【教学难点】 学会用声母与ɑo、ou、iu组成音节，能准确拼读音节。 【教学准备】 1．课件。 2.生字卡片。 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1．学会复韵母ɑo、ou、iu及其四个声调，读准音，认清形，正确书写。 2．学会声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。 【教学过程】 一、复习导入。 小朋友，我们学过6个单韵母。谁知道它们是谁？ 出示卡片：ɑ、o、e、i、u、ü。 谁能用这些卡片拼出我们已认识的三个复韵母？(ɑi、ei、ui) 今天我们又要认识几位新朋友。 二、学习复韵母ɑo。 1．看图识韵母。(课件) ①出示(课件)，图上画着什么？(奥运五环) ②同学们都知道，2008年的奥运会是在中国北京举行的。“奥运”的“奥”的读音就是今天我们要认识的第一位朋友“ɑo”，谁来读一读？ 2．读音。 ①指导发音方法。 ②练习ɑo的四个声调。指名练读。开火车读。 3．记形。 ①谁有好办法记住复韵母ɑo? ②顺口溜：奥运盛会北京开，左ɑ右o，ɑo ɑo ɑo 。 4．拼读。 ɑo也喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了朋友？ ①出示z—ɑo—zɑo。指名拼读。 ②打开书，自由练读。sɑo、shɑo、bɑo、gɑo、dɑo、zɑo。 ③给这些音节口头组词。 三、学习ou、iu。 1．图上画着什么？ 出示课件。 2．谁能用学过的发音方法试着读读这两个复韵母？指名读，说说读音方法。 3．小组练读，正音。 4．你能看着图给它们编个顺口溜，记住它们的样子吗？ 鲜藕鲜藕我爱吃，左o右u，ou ou ou。 游泳游泳快快游，左i右u，iu iu iu。 5．组内练习拼读音节。 四、练习书写。(课件) 1．提示：写完音节的所有字母后再标调：ɑo的声调标在ɑ上，ou的声调标在o上，iu的声调标在u上。 2．练习在四线三格中书写音节。 3．出示标调歌。 标 调 歌 有ɑ 给ɑ戴， ɑ要不在 o 、e 戴； 要是i、u 一起来， 谁在后面谁就戴。 五、小结。 同学们，今天你们表现得都很棒，老师要送你们一朵优秀花。 【板书设计】 10 ɑo ou iu 第二课时 【课时目标】 1．学会声母与ɑo、ou、iu组成的音节，能准确拼读音节。 2．认识3个生字，正确朗读句子、儿歌。 【教学过程】 一、复习回顾。 同学们，今天我们又要到拼音王国里去旅游，你们高兴吗？上节课你们的表现很棒，老师要奖励你们一首儿歌，一起读读吧！ “小老鼠上灯台”(课件) 二、学习新课。 读得好，小朋友们的表现很棒，老师相信你们一定能读好下面的音节。 1．指名拼读。 2．练习拼读。 3．你能学着老师的样子，用带有xiɑo的音节说词语吗？ 4．谁来说说三拼音节的拼读口诀？ 声轻介短韵母响，三音相连猛一撞。 5．练习拼读。 6．谁能用这几个音节说词语？ 三、拼读词语。(课件 ) 1．自己拼读。 2．教师领读，同桌互读。 3．开火车读。 四、读儿歌。 (课件 ) 小老鼠上灯台 小老鼠,上灯台, 偷油吃,下不来. 喵喵喵,猫来了, 看你下来不下来. 1．领读儿歌。 2．自读儿歌，圈出带有ɑo、ou、iu的音节，多读几遍。 3．齐读儿歌。 【板书设计】 【教学反思】 低年级的学生谁都想当小老师，所以，教学ɑo、ou、iu的时候能让学生去教的就让学生去教。我抓住他们的学习热情，让他们尝试自己编儿歌，进一步体验发音方法。在学生看图编儿歌之前，先给他们做示范。如学ɑo、ou、iu时，先给他们编了儿歌：左ɑ右o，ɑo ɑo ɑo，并告诉学生这句 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
