珍爱生命??预防溺水 ??教学目标：? ??1、为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。? ??2、提高学生的安全意识，学习防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的能力。??? 3、初步了解防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。? ??4、学习后，能改变自己在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。? ??教学重难点：学习防溺水方面的基本知识，提高自我保护能力。??? 教学过程：? 谈话导入课题。?????????? 有人说：“生命的绿洲在与安全”，是啊！生命安全高于一切，父母给我们的生命只有一次，因此，我们每个人都要珍爱自己的生命，时刻注意安全。今天这节课我们就来学习《珍爱生命??预防溺水》?? 1.了解溺水死亡数据? 下面我们就来了解一下，中国近年来溺水死亡的数据统计。（课件出示2）?观看课件后让学生谈自己的心情是怎样的。生答。? 师：这些数据使我们震惊，平均每两个溺水身亡的人中就有一个是我们这个年龄段的学生，看了这些数据你作何感想？生答：伤心、悲伤等。 2.回忆溺水死亡事例。? 师：生命是宝贵的，但它很脆弱，任何一点点伤害都有可能让生命残缺或终止。下面我们一起来看一些真实的例子。（课件3--16）?? 同学们在其他校园曾经有一些同学因去游泳未经家长同意发生了溺水死亡，我们听到这些溺水事例，不会感到轻松，但我们会感叹、惋惜，一个生命就这样消失了。?今天是5月9日，5月5日立夏正式进入了夏季，夏天的天气多变，雨水多，河里、小溪里经常会涨水，很多同学喜欢去河边、溪边玩水，很容易出现安全事故。而且，夏天天气很热，有的同学就悄悄地去河里、池塘里洗澡，而发生溺水身亡的事件。? 3.专家建议。? 师：现在我们就来听一听专家的建议，看看专家是怎么说的。（课件17）? ???讨论可不可以游泳？（可以）?但要选择正确的场所。（课件出示18-20）?? ?发生溺水事件的客观原因是什么？??? 、不小心落入水中。（课件出示21）? 、水中滑倒无法站立或水中嬉戏难以自控。? 、准备不充分，急于下水；或水中逞强，过度疲劳。? 、突然呛水，不会调整；浮具受损沉入水中。? 、游泳技术没掌握，碰到意外，惊慌失措。 6.严格遵守。? 无论在炎热的夏季还是秋季，同学们都喜欢游泳，但因为缺少安全常识而溺水死亡，再加上某种因素导致溺水死亡，学生喜欢到有水的地方去玩，会引发溺水事故，教师教育学生严格遵守“六不”。??? 二、防溺水知识教育? ??(一)、游泳小常识：(五点)? ??1、必须在家长(监护人)的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长(成年人)，在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。? ??2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。? ??3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。? ??4、被污染的(水质不好)河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。??? 5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。? (二)、溺水自救方法? 具体方法是采取仰面位，头顶向后，口向上方，努力使口鼻露出水面，进行呼吸。呼气浅而吸气深，因为深吸气时，人体比重比水略轻，可浮出水面等待救援。也可憋住气尽量不吸气，以免呛水。不可将手上举或挣扎，因举手反使人下沉。若因腓肠肌痉挛而致淹溺，立即呼救， ... ...
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