11.1 功 学案

年级：八年级(下) 课题：11.1 功 课时：28 夏邑县济阳初中八年级物理教学案 课题：11.1 功 班级： 学生姓名： 自学———质疑———解疑 1．理解做功的两个必要因素．? 2．理解计算功的公式．? 3．知道功的单位．? 4．能进行功的简单计算． 【重点难点】? 重点:能识别物体在什么情况下做了功，在什么情况下未做功．? 难点:能利用功的公式进行简单计算.? 自测———互查———互教? 暴风雪过后，一辆汽车陷进了雪堆里．你帮司机把车周围的雪铲开，试着把车子往后推，司机则发动了车子，但车轮只是嘎嘎空转．尽管你已使出了全身力气，车子还是纹丝不动．10min后，你已是精疲力竭，而车子还是卡在雪堆中．? 【思考】在这一过程中，你对车施加的力产生效果了吗？ 展示———反馈———导学 1.功的定义： 作用在物体上，物体在 移动了 ，就说这个力对物体做了 ．? 2.功的两个必要因素： 3.功的计算公式和单位：? 公式： ，用字母表示： ? 功的国际单位： ，简称: ，符号: . 4.1J=1N·m，物理意义： 5．弄清物理学上“做功”的概念：讨论功时，要抓住做功的两个必要因素，从物理意义上判断物体是否做功，我们遇到的不做功的情况归纳起来有三种情况：有力但在力的方向上没有移动距离；物体受到的力的方向和移动方向垂直；物体不受力，由于惯性物体移动了一段距离，没有力对物体做功．? 自测———反馈———点拨 下列关于功说法正确的是（ ） 只要力作用在物体上，就一定做了功 只要物体移动一段距离，就一定做了功 只要力作用在物体上，并且物体移动一段距离，就一定做了功 只要力作用在物体上，并且物体在力的方向上移动一段距离，就一定做了功2.一位成年人拿起两个鸡蛋举过头顶，此过程他对鸡蛋所做的功是（ ） A:0.2J B:2J C:20J D:200J 3.下列生活实例，人对物体做功的有（ ） 4.小明家住6楼，一天，他把装有30个鸡蛋的塑料袋从1楼提到家里，问提鸡蛋的力做了多少功？ 5.在水平地面上，用100N的力沿水平方向拉箱子，箱子移动了6米，拉力做了多少功？重力做了多少功？ 回顾———总结———反思 　　　　　　　　　　　　　 主备课人：吴 阳 小组成员签名：刘玉芳 领导签名： 刁先进