16、散文二篇———我为什么而活着（罗素） 课题 《我为什么而活着》 备课人： 学习目标 1、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。 2、在阅读中品味本文语言所具有的感召力、感染力以及它所带有的理性色彩。 3、了解罗素的生平及其积极崇高的人生观，帮助学生树立正确的人生观和价值观。 4、引导学生把握作者的人生观，对“我为什么而活着”这个命题产生自己的思考。 教学重难点 1、反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。(重点） 2、在阅读中品味本文语言所具有的感召力、感染力以及它所带有的理性色彩。(难点） 3、了解罗素的生平及其积极崇高的人生观，帮助学生树立正确的人生观和价值观。(重点） 4、引导学生把握作者的人生观，对“我为什么而活着”这个命题产生自己的思考。(难点） 学习内容 一、【激发兴趣、导入课文】 罗素是一位集众家于一身的伟人，他被称为“20世纪最知名、最有影响力的哲学家”之一，他还是著名的数学家、逻辑学家、社会活动家，又被公认为“富有鼓动天才的辩论家”为世人所敬仰，爱因斯坦就是其中的一个，爱因斯坦曾经说： 阅读罗素的文章是我一生中最快乐的时光 。 我们今天来聆听当代思想文化巨人罗素的声音，一起享受这段读书的快乐时光。 二、【文学常识】 1、走近作者 伯特兰·罗素（1872—1970），出生于英国，他2岁丧母，4岁丧父，由他严厉的祖父把他抚养成人。他一生坎坷，命运多舛，但他始终坚强地生活。他后来成为一位集众家于一身的伟人。 在1950年他又获得了诺贝尔文学奖。一生著书71种，论文几千篇，涉及哲学、数学、科学、政治、宗教等诸方面，享有“百科全书式的作家”之称。95岁高龄完成《罗素自传》的写作。 罗素一生追求真理，积极参加社会政治活动，为维护世界和平，反对侵略战争，多次发表声明和演讲。二战期间，还因为反战坐了六个月的牢，但他仍不改初衷。1955年初罗素、爱因斯坦和各国科学家发起了禁核签名运动。 1961年，89岁高龄的罗素偕夫人到英国国防部门前静坐示威，结果被判两个月的监禁。 1964年创立罗素和平基金会。 2、背景链接 《我为什么而活着》：本文选自《罗素自传》第一卷（商务印书馆2015年版）。胡作玄、赵慧琪译。略有改动。本文是《罗素自传》的序言，从中可看出罗素思想的全部内涵，也可以看作罗素生活的宣言书，这其实也是古今中外许多伟大人物共同的人生准则。 三、【整体感知】 1、思考:作者为什么而活着？ 明确：渴望爱情、追求知识、同情苦难 作者的这三种感情有没有内在的逻辑顺序？ 明确：是按照境界、感情的由浅入深的逻辑顺序排列的 2、文章行文思路是怎样的？ 明确：总提人生追求———分述追求理由———总结表明态度 四、【精段品读】 精读课文2-4段，思考以下问题： 1.概括说出作者渴望爱情的原因？ 明确：因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。 ?因为爱情解除孤寂———那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂、深不可测的深渊。 ?因为在爱情的结合中，我看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。 相关链接： ?爱情的渴望和追求，是罗素一生中的重要组成部分。在漫长的一生中，他结过四次婚，但不幸三度离异，爱过不止一个女性，并且珍视他的所爱，他说：“在我所爱的女人身上，我欠下了很大的人情，如果不是她们，我的心地将偏狭得多。”他反对男尊女卑的观念，对同性恋也持宽容的态度。他享受着爱情给他带来的狂喜，进入他自己所追寻的人生境界。 致伊迪丝———罗素 到了垂暮之年， 行将就木， 我认识了你！ 认识了你， 我找到了狂欢和安宁， 我得到了平静的休憩。 多年孤独的岁月之后 我懂得了什么是爱、 什么是生命 现在，如果我长眠不醒， 我会心满意足 ... ...
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