部编版语文5年级上第12课《古诗三首》 教学设计第2课时 课题 古诗三首 单元 4单元 学科 语文 年级 5年级 学习 目标 目标知识与能力 借助教材注释,结合课外资料,通过自主学习,正确理解古诗的意思。 过程与方法 初步感受借景抒情的表达方式。理解诗人所要表达的思想感情,让学生从中受到教育。 情感、态度与价值观 联系背景，感悟诗人的爱国情怀。 重点 借助教材注释,正确理解古诗大意,通过重点诗句和字词的感悟,体会诗人忧国忧民的情怀。 难点 领悟诗人爱国情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 《示儿》的陆游，在临终之际还在苦苦期盼着“王师北定中原日”，这一天他盼到了吗?(没有)没有盼到，王师们都干什么去了?宋朝诗人林升写下了这样一首诗———《题临安邸》(指板书)，做了很好的回答。 学生齐读课题。 出示课题：题临安邸 思考、讨论问题。 通过问题直接导入，直奔课题，激起学生的学习兴趣。 讲授新课 二、初读感知 1.走进作者 林升 字友云，又名梦屏，南宋诗人，其生平事迹不详。据说，他是宋孝宗淳熙时代的读书人，曾在临安活动，擅长诗文。代表诗作有《题临安邸》《长相思》等。 2.写作背景 ?北宋靖康元年（1126年），金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了宋徽宗、宋钦宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。 ?南宋小朝廷并没有接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟且偏安，对外屈膝投降，对内残酷迫害岳飞等爱国人士；政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。 几十年中，把临时苟安的杭州当作北宋的汴州（今河南开封），成了这班寄生虫们的安乐窝。这首诗就是针对这种黑暗现实而作的。 3.解题 题临安邸 题：书写。这里指书写再墙壁上的诗文。 临安《南宋的京城，今杭州。 邸：旅店、客栈。： 书写在临安一家旅店墙壁上的诗。 4.词语释义 临安：现在浙江杭州市，金人攻陷北宋首都汴京后，南宋统治者逃亡到南方，建都于临安。 邸（dǐ）：旅店。 西湖：杭州的著名风景区。 几时休：什么时候休止。 熏（xūn）：吹，用于温暖馥郁的风。 直：简直。汴州：即汴京，今河南开封市。 四、朗读指导 朗读时，要注意诗句中的停顿！ 题临安邸 宋 林升 山外/青山/楼外楼， 西湖/歌舞/几时/休？ 暖风/熏得/游人/醉， 直把/杭州/作/汴州。 五、感悟诗意 西湖四周青山绵延楼阁望不见头，湖面游船上的歌舞几时才能停休？ 温暖馥郁的香风把人吹得醉醺醺的，简直是把杭州当成了那汴州。 六、鉴赏诗句 1.前两句抓住了临安城的特征：重重叠叠的青山、鳞次栉比的楼台和无休止的轻歌曼舞，写出了当年虚假的繁荣太平的景象，诗人触景生情，不禁长叹：“西湖歌舞几时休？”强化了自己对那些当政者不思收复失地的愤激之情，也表达了作者对国家命运深深的担忧。 2.诗的后两句：“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风。“熏”和“醉”两字用得精妙无比，把统治者的丑陋状态刻画得惟妙惟肖。结尾的这一句，直斥南宋当局忘了国恨家仇，辛辣的讽刺中蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。 七、鉴赏诗歌 1.读“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时/休？”联系下文，说说诗人描绘杭州美好景致的目的是什么？ 表现出达官贵人过着苟且偷生、花天酒地的荒淫生活，强烈地谴责那些醉生梦死的当朝统治者。 2.概括诗的主旨。 此诗是一首政治讽刺诗，是针对南宋统治者苟且偷安的黑暗现实而作，表达了诗人对国家命运的深切忧虑，对统治者的辛辣讽刺和严厉警告。 （二）学习《已亥杂诗》 一、初读感知 1.走进作者 龚自珍（1792—1841），清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主 ... ...
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