14、背影（朱自清） 课题 《背影》 备课人： 学习目标 1.理解积累“交卸、狼藉、簌簌、赋闲、颓唐、琐屑”等词语。 2.整体感知课文内容，培养正确、流利、有感情朗读课文的能力。 3.通过朗读体会文中朴素而饱含深情的语言。 4.珍爱亲情，心存爱意，理解、感恩、孝敬父母，关心他人，增进与身边人的沟通和交流。 教学重难点 1.理解积累“交卸、狼藉、簌簌、赋闲、颓唐、琐屑”等词语。(重点） 2.整体感知课文内容，培养正确、流利、有感情朗读课文的能力。(重点） 3.通过朗读体会文中朴素而饱含深情的语言。(难点） 4.珍爱亲情，心存爱意，理解、感恩、孝敬父母，关心他人，增进与身边人的沟通和交流。(重点） 学习内容 一、【激发兴趣、导入课文】 这是一个普通的中学国文教员的永恒记忆：“一九四八年八月十三日，走出家门，就看见一群小学生在争着抢着地看一张当天的报纸，其中一个惊慌地喊道：‘老师，作《背影》的朱自清先生昨天死了！’看到孩子们那种怆惶悲戚的神情，我不禁无言地流下泪来。” 2007年6月17日－－父亲节那天，“百度”随意搜索到28,700个中国网站或博客转载了朱自清的《背影》，把它作为对父亲最好的感谢和祝福，共有几十万人回了帖子。有个“雪帘栊”的网友说“今天是父亲节，友人在空间转发了朱自清的《背影》，我不敢看，也用不着看了。每看一次，感触就多出几分。许是经历生死离别后，再看才有了切实的痛感。” “谨以朱自清的《背影》，献给天下所有的父亲” 江泽民的题诗 背影名文四海闻， 少年波老更情亲。 清芬正气传名世， 选释诗篇激后昆。 江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词。这是一篇现代文学史上的散文杰作，仅用一千五百字描写了一个生活片段，读来却感人至深，脍炙人口。 《背影》，一篇娓娓道来的文字，何以在文坛不朽？ 正在于它是一记情感的重锤，重重地敲击在人的心灵共鸣点上。父子亲情，感人肺腑。在这里，背影的一瞬化作了永恒，一个背影力敌万语千言的倾诉。背影，恰似一道情感的闪电，照彻千千万万颗赤子之心。 二、【文学常识】 1、走近作者 朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 《背影》是记实散文，写于1925年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实……” 朱自清散文名篇：《 背影 》《 春 》《荷塘月色》《 绿 》《匆匆》《 儿女 》 名作欣赏：朱自清《匆匆》 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？———是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 2、写作背景 《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教。本文是作者追忆八年前的往事。1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中的“祸不单行”正是指这两件事。作者当时20岁，在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。 三、【字词积累】 1、给划横线的字注音 迂腐（yū fǔ） 拭目以待（shì） 搀扶（chān） 交卸（xiè） 狼藉（jí） 簌簌（sù） 赋闲（fù） 游逛（guàng） 踌躇（chóu chú） 马褂（guà） 蹒跚（pán shān） 颓唐（tuí） 琐屑（suǒ xiè） 触目伤怀（chù） 举箸（zhù） 栅栏（zhà） 照看行李（kàn） 看意思说出相应的词语 ?（1）犹豫 （踌躇） ?（2）衰颓败落。（ 颓唐） ?（3）细小而繁多（的事）。（ ... ...
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