节约能源与开发新能源导学案

东关示范小学生本课堂导学案 ? ? ?? 六?? 年级? 科学? 学科 课? 题 ?节约能源与开发新能源? 课? 型 新 授 课??? 时 1课时 主备人 ? 授课人 ? 授课时间 ? 教学目标 1、意识到节能和开发新能源的重要性；知道一些新能源。 2、能够围绕白炽灯与节能灯那个效率高展开探究活动 教学重点 意识到节能和开发新能源的重要性； ? 教学难点 ? 能够围绕白炽灯与荧光灯节能灯那个效率高展开探究活动 教?? 具 教学课件 学? 具 白炽灯、荧光灯、温度计等 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 知识链接 ? ? ? ? 一、导入新课 ? 师讲述：我们每天都在消耗大量的能源，然而地球存储的能源是有限的，面对日益枯竭的矿物能源问题，人们正竭力寻找解决的办法。今天我们来学习节约能源与开发新能源。 ? 学生讨论交流 ? 日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？ ? 这些生活方式把原本有限的能源都浪费掉了，所以我们在日常生活中要注意节约能源。 ? ? ? ? ? ? 教学 环节 教师活动 学生活动 知识链接 二、探究新知 1、节约能源师问：在我们日常生活中，有哪些浪费能源的生活方式？学生举例。?? 出示P50三幅图，师讲解生活中浪费能源的例子?? 如：在使用空调时设定的间谍过高或过低，造成浪费电的现象。 师;只要我们改变一下习惯，节省下来的能源相当惊人的。请同学们想一想在生活中该怎样节约能源？?? ? 学生讨论交流 人们的生活不断改善，拥有汽车的人越来越多，造成汽油的紧张。? 在白天的时候，路灯一然大开。? 这些都是我们生活中看到的常见的现象，不仅仅这三种情况，还有更多。 学生交流 冲厕所大约10升水，如果在厕所水箱内放一个装水的大可乐瓶，就可节约约1升水。 ? ? ? ? 生活中节约能源：随时关水龙头、随时关灯、用淘米水浇花等。 教学 环节 ??? 教师活动 学生活动 知识链接 ? 3、测试：日常生活中选择那种灯照明发光效率高、能节约能源呢？ ?? 我们准备了实验装备，来看一下白炽灯和荧光灯那个效率更高？ ? （测试过程中教师要引导学生实时记录各自的温度） ?? 提问：那种类型的等效率更高一些？ ?? 教师巡视指导 ? 注意：温度计的玻璃跑放在距离灯泡大约2.5厘米处。 ??? 此实验以教师的演示为主，以免学生出现伤害。 学生动手实验 1、每组发放一个白炽灯和一个荧光灯； 2、同时开灯10分钟，用两个温度计同时测量两个灯泡周围的温度； 3、测量3分钟后，记录下各自的温度。 ?? 观察到的现象：白炽灯的温度高，荧光灯的温度低。 ?? 得到的结论： 荧光灯的发光效率更高。 ? ? ? ? 新能源：潮汐能、核能、生物质能、地热能 ? ? ? ? ? 太阳是能源之母：太阳灶、太阳能热水器等 ? 教学环节 教师活动 学生活动 知识链接 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三、课堂小结 4、充分利用自然能源出示P51页的未来的住宅图，请学生仔细观察哪些是利用了自然能源？ 5、介绍几种新能源的开发。海洋潮汐能、沼气能、地热能?? 通过本节课的学习，你有哪些收获呢？ ? 学生观察并讨论。?? 学生汇报自己的观察结果。? 阅读P51的资料，了解太阳能的作用。 学生汇报小结 学生共同交流本节课的学习内容、谈自己的收获。 ? ? 板书? 设计 ????????? ?节约能源与开发新能源 ????? 太阳是能源之母：太阳灶、太阳能热水器等 ????? 新能源：潮汐能、原子能、生物质能、地热能 课堂反馈 ? ... ...