1.2 走向共同富裕（课件，教案，练习）

部编版道德与法治九年级 1.2走向共同富裕 教学设计 课题 走向共同富裕 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标：关心改革开放的新进程，树立共享理念，自觉为国家发展做出属于自己的贡献。 2、能力目标：能够正确看待经济发展的新常态，理解改革开放新阶段所面临的问题，能够积极参与社会主义国家的建设，共享发展成果。 3、知识目标：了解全面深化改革原因和总目标，正确分析当前中国改革与发展所面临的问题，知道党和政府致力于让人民共享发展成果，走向共同富裕。 重点 坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。 难点 正确认识经济新常态。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入语：习近平总书记在向党的十九大所作的报告中提出经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代。这是我国发展新的历史方位。这个新时代的鲜明特征之一就是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕。这节课，我们一起来了解一下共同富裕。 思考。 导入新课。 讲授新课 展示学习目标 1.现阶段我国的主要矛盾是什么？ 2.全面深化改革的内容和总目标是什么？ 3.为什么我国坚持全面深化改革？ 4.共享发展成果的原因？ 5.党和政府如何让人民群众共享发展成果？ 一、探究活动一：改革开放40年漫谈 观看视频：如何把握我国社会主要矛盾的变化 思考： 1、现阶段我国的主要矛盾是什么？ 人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 小结：①请列举两例我国目前发展不平衡的表现。 我国东西部发展不平衡；我国城乡发展不平衡。 ②请列举两例我国目前发展不充分的表现。 我国还有1660万农村贫困人口；我国还存在上学难等问题。 教师：中国的发展面临着新的挑战，在新的时期，中国该何去何从？中国人民应如何应对挑战，谋求新的发展？ 小结：开启全面深化改革新征程。 课件展示：全面深化改革的内容和总目标。 总结提升：为什么要全面深化改革。 二、探究活动二：经济新常态。 1、思考与讨论： （1）中国从2011年开始，经济增长速度连续7年低于10%，是否说明中国经济开始出现滑坡和危机？ （2）目前，中国经济进入了怎样的阶段？ （3）在这样的情况下，国家应该如何应对？ 2、播放视频视频：高质量发展会给我们带来什么新变化 思考：怎样实现高质量发展？ 对策：转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 落实新的发展理念，转换增长动力：由依靠出口和投资为动力转向依靠消费为动力。 转变发展方式，实现健康可持续发展：由发展制造业转变为发展服务业和创新产业。 典例分析：课本第10页探究与分享。 国家电网公司为什么主动进行战略调整、转变发展方式？ ① 从技术创新来看，转变经济发展方式，有利于转变能源发展方式、优化经济结构，开启“无燃煤”的绿色时代，提高能源利用率，促进新能源开发，实现可持续发展。 ② 从社会责任来看，既利国利民，也保护了环境，是积极承担社会责任，敢于担当的体现，有利于实现共同富裕，促进社会公平公正，也有助于国家打赢蓝天保卫战。 总结：如何适应经济新常态一。 3、播放视频并思考：区域协同发展如何解好这些“两难”的题？ 对策：西部大开发战略；振兴东北老工业基地；促进中部地区崛起；京津冀协同发展…… 4、播放视频：推进城乡融合发展 思考：我国为什么要实施乡村振兴战略，促进农村的发展？ 农村自我发展能力弱，城乡差距依然较大。这些问题不仅制约农业农村发展，也制约城镇化水平和质量的提升，因此要实施乡村振兴战略。 总结提升：我国经济发展过程中遇到的新问题,采取的新举措以及作用 ①我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 举措：转变发 ... ...