第13课 西欧经济和社会的发展 教案

第13课 西欧经济和社会的发展 教案 课题 西欧经济和社会的发展 课型 新授 班级 序号 13 授课人 教学分析 教材分析 中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，原来的封君封臣和庄园制度都发生了很大的变化，分析欧洲庄园逐渐衰落和瓦解的原因；能够概括租地农场的特点以及新的手工业经营的特点，了解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义。 教学目标 1.了解欧洲农村发生的新变化，手工业也出现了新的生产方式，欧洲王权得到加强。 2.通过本课的学习分析租地农场的出现、发展导致庄园逐渐衰落和瓦解；商人地位的变化，是欧洲资本主义的萌芽。 3.通过本课的学习理解中世纪富裕农民和市民阶级的出现及其意义。 教学重点：新的生产和经营方式。 教学难点：租地农场、手工业的发展、商人地位的变化产生了早期的资本主义萌芽。 学习过程 二次备课 预习提要 一、新的生产和经营模式（11世纪以后） 1.各地纷纷开展垦殖运动，垦殖者成为新开发地区的主人，这些地区成为具有独立司法权和行政自治权的地区。 2.农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役；也可以通过缴纳迁徙税离开庄园，摆脱领主人身束缚。 3.在一些地方，土地集中成为一种趋势。 4.越来越多的领主用新的生产方式经营领地（雇佣少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场），农业生产资本主义化。 5.分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场，劳动效率得以提高。（过程：农民在自己家里用自己的工具生产，但在商人的组织之下他们有一定的分工，这就是分散的手工工场；→后来，农民被商人组织在同一个场所，进行有分工的生产，用的生产工具由商人提供，这叫集中的手工工场）手工业生产资本主义化。 二、富裕农民和市民阶级 1.13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生改变，富裕农民、骑士、乡绅成为农村中富有生气的阶级力量。 2.在城市里，市民的政治权力不断扩大，成为强化王权所需要的重要政治力量。 新课讲授 一、新的生产和经营方式 1．教师提问：11世纪以后，农奴和领主之间的关系发生了怎样的变化？ 提示：农奴对领主的人身依附关系越来越弱，农奴的人身自由大大增强。农奴可以用货币购买劳役豁免权，不再为领主提供劳役，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。 2．教师提问：阅读教材P61的“材料研读”，谈谈你是如何理解马克思说的这段话的。 提示：这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣、剥削与被剥削的关系。 3．教师提问：中世纪晚期，手工业的发展有什么变化？ 提示：一方面手工业者逐渐脱离农业，另一方面他们不再仅仅为自己生活而生产，更多是为了适应市场而生产。 4．教师提问：为了缴纳封建赋税，农民在家里用自己的生产工具从事手工生产。这反映了当时农村手工工场呈现出一种什么状态？后来又有什么变化？ 提示：这反映了当时农村手工工场呈现分散的一种状态。后来逐渐转向集中状态。 二、富裕农民和市民阶层 1．教师提问：阅读教材以及教材P63的“相关史事”，你可以得到什么信息？ 提示：反映了农村社会结构的变化。这些富裕的农民成为农村中富有生气的阶级力量。 2．材料展示： 材料一：在城市中，手工业者和商人享有新的契约关系赋予的权利。 材料二：13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的会议，不断提出自己的政治主张。 (1)材料一中，手工业者和商人有了一个新的身份叫什么？他们的法律地位受到什么的保护？ 提示：城市居民。他们的法律地位受到王室、教会的特许状和城市保护法的保护。 (2)材料二反映了什么问题？ 提示：反映了市民阶层政治地位的提高，政治权利的扩大。伴随着市民阶层在 ... ...