第一单元：水果和蔬菜 第七课 蔬菜长在哪里 【教学目标】 1，知道不同蔬菜有不同的成长方式。 2，根据食用部分蔬菜，蔬菜，简单不分类。 3，培养儿童的合作能力和记录能力。 【活动准备】一些蔬菜图片，蔬菜和整个课件，蔬菜分类统计表各一个。 【教学过程】 一、首先，蔬菜从哪里来？ - 老师问的问题，我们在哪里吃蔬菜？ - 孩子们讨论：（从超市买来，从蔬菜市场买来，从遥远的土地，从地面到植物出来） 分析和反思：从这个孩子的表现来看，孩子对于蔬菜从哪里来的问题，而是凭借自己的生活经验一些模糊的理解，甚至说从地面长出来只有从成年人有少数人看到蔬菜的生长，这为下一步增加发展的难度，也提高了儿童的探索兴趣。 二、蔬菜怎么生长？ - 教师生产几种蔬菜的共同代表，如：西红柿，卷心菜，土豆，莲花请问孩子什么样的蔬菜，并找出我们吃的部分。 - 教师生产整个部分的礼貌蔬菜，帮助孩子理解不同的蔬菜有不同的生长方式。 （有些在地上生长;有些在水中生长;有的在地上吃茎和叶;有的在茎下吃） 分析和反思：看整个蔬菜的图片，孩子们兴奋的爆发：原来的番茄是长在树上的土豆在原来长在土壤里，土豆也打开白色花呢原来的莲花根是莲花啊与孩子们数组阵列感叹，他们的好奇心充满激动，学习兴趣也得到了充分调动，达到了良好的教学效果。但是图片展示方式总是感觉远离真实，如果事件能够带孩子参加花园，我相信孩子会有更深刻的印象，理解会更彻底。 三、蔬菜分类。 -生产各种全植物蔬菜，请按照我们部分分类的儿童。粗略分为（叶菜，水果和蔬菜，根茎） -儿童小组讨论确定记录方法，完成常见蔬菜分类统计表。 PAGE 1
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