荔枝图序

课件18张PPT。荔 枝 图 序白 居 易半截塔中学教师 郭 军 欣赏诗歌，推想问题过华清池 杜 牧 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。惠州一绝 苏 轼 罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。 日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。1。以上两首诗歌都写到了一种什么水果？ 2。这种水果有什么特点？作者简介： 白居易，字乐天，晚号香山居士，太原人，唐代著名诗人、散文家。诗人四朝为官，忧国忧民。他的诗歌体现了现实主义精神，留下来的诗歌近三千首，著有《白氏长庆集》。后人称之为“诗魔”。阅读课文，认准下列各词语的读音：帷盖 　 华如橘 枇杷 红缯 紫绡 瓤肉 醴酪思考讨论问题: 1.从文章的内容看这篇课文属于什么文体? 2.第一段课文主要写了什么内容? 3.第二段课文主要写了什么内容? 说明文说明荔枝的产地形态和果实 的变化。说明作荔枝图的时间、作者、目的。 wéi　huāPí　pázēngxīaoránglǐ lào树形团团如帷盖叶如桂，冬青。华如橘，春荣。实如丹，夏熟。朵如葡萄壳如红缯核如枇杷根据图片和注释理解重点词语,进而翻译全文 荔枝生巴、峡间，树形团团如帷盖。叶如桂，冬青； 华如橘，春荣；实如丹，夏熟；朵如葡萄，核如枇杷， 壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴 酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二 日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为 不识者与识而不及一二三日者云。果实果实聚成的簇丝织品生丝织品那些东西实际画图书写原意离开，这里指失去荔枝图序 荔枝生巴、峡间，树形团团如帷如桂，冬青；华如橘，春荣；实如丹，夏熟；朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 元和十五年夏，南宾守乐天命工吏图而书之，盖为不识者与识而不及一二三日者云。 荔枝巴州、峡州之间，树的形状圆圆的，好象四周带围帐的伞盖一样。叶子像桂花树的叶子，冬天还是绿的；花像橘树的花一样，春天开放；果实像丹砂那样红，夏天成熟。果实 聚成的簇像葡萄，果核像枇杷，外壳像红色的丝绸，内膜像紫色生丝织品，果瓤晶莹洁白像冰雪一般，汁液酸甜，像甜酒，又像奶酪。大致像上面说的那些东西，但实际情况要胜过它们。（果实）如果离开枝干，一天过去颜色就变了，两天过去香味就变了，三天过去味道就变了，四五天后，色、香、味全都没有了。 元和十五年夏天，南宾太守白乐天让官府里的画工画《荔枝图》，并写了这篇序，是给没见过荔枝，或者虽然见过但还没有知道一二三天变化的人看的。 思考、讨论、明确问题1。本文运用了什么说明顺序？思路： 从整体看先写产地、形态，后写画图时间、作者、目的。没有时间变化，也没有位置变化，所以是逻辑顺序。再从主体段看也没有过时间或地点的变化，所以是逻辑顺序。 答案：逻辑顺序。2。课文主要运用了什么说明方法？有什么作用？思路：题目中的主要一是指主要内容，二是指用的最多的方法，所以第一问应答 打比方。作用就是指怎样地说明了什么对象的什么特征，所以应该回答 形象、生动、通俗、浅显易懂地说明了荔枝的形态。荔枝花橘 花荔枝朵葡萄串打比方。 相似点：形状相近。运用打比方的方法,选择下列实物中的一种，写一段说明文字。小结课文： 通过学习，我们知道了《荔枝图序》是一篇短小精悍、生动形象的说明文。主要运用打比方的说明方法，逻辑说明顺序，简明扼要地说明了荔枝的产地、树的形态、果实的结构、特点；图序的写作时间、作者、目的。谢谢光临指导 ... ...