4.1 尊重他人导学案

第四课 社会生活讲道德 第一节 尊重他人 科目 道德与法治 年级 八年级 课型 新授课 教师 学习 目标 1. 懂得他人和自己一样需要尊重，尊重要从我做起，从现在做起，从日常生活做起。 2. 联系学生的生活实际进行讨论和情景分析，提高学生分析问题和解决问题的能力。 3. 通过自主学习和情景感悟，正确认识尊重的现实意义和作用，掌握尊重他人的方法与技巧。 学习重点 尊重从我做起 学习难点 从尊重他人，延伸到尊重自然、文化等 【新课导入】 【设问导读】 第一目 尊重是交往的起点 阅读教材32--34页内容，思考如下问题： 1.什么是尊重？（含义） 2.人与人之间为什么要互相尊重？（三个要点） 第二目 尊重从我做起 阅读教材34--36页内容，思考如下问题： 3.怎样做到尊重他人？（四个要点） 【交流与展示】以小组为单位交流“自主学习”内容，进一步完善答案。先独立完成“自我检测”习题，后展示自学成果，在老师点评后，用红笔认真纠错。 【自我检测】 1、下面体现对他人尊重的有（ ） ①课堂讨论耐心倾听其他同学的发言②听到别人对自己的批评就很生气③遇到父母的朋友主动打招呼④不愿意与家庭困难的学生交往 A.①③ B.①②③ C.②③④ D.①②③④ 2、尊重，是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重，是一种精神，它显现在你面对苦难时的积极乐观；尊重，是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。千万不要小觑了尊重的力量。尊重的“力量”表现在（ ）①受到他人尊重能够增强自尊、自信②受到他人尊重能够获得满足感、成就感等③尊重使社会生活和谐融治④尊重能提高社会文明程度A．①②④ B.②③④ C．①②③ D. ①②③④ 3. 漫画给我们的启示有（ ） ①生活中，不冷落、忽视他人②要考虑他人的感受，认真对待他人③积极关注、重视他人④我们要考虑自己的感受，一切以自己的内心意志为主 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 4．《随笔录》中说“皇帝和鞋匠的灵魂都是用同样的模型铸造的。”这句名言说明了（ ） A.皇帝和鞋匠的人格是平等的，没有高低贵贱之分 B.皇帝和鞋匠的政治地位平等 C.人的社会地位是没有任何差别的 D.任何社会，法律面前人人平等 5、在《论语》中有这样一句话：己所不欲，勿施于人。意思是自己不喜欢的事情，就不要强加在別人的身上。启示我们( ) ①要设身处地为他人着想②不把自己的意志强加给他人③学会换位思考④要热心帮助他人 A.①②③ B.①② C.②③ D.①④ 6、有这样一个故事，故事的主人公是一个被认为不太聪明甚至有点笨的小男孩，在其母亲的一次次鼓励和赞赏下，他充分发挥自己的优势，成功地走出了阴影，最终以优异的成绩考取了清华大学。这个故事说明（ ） ①我们要用欣赏的眼光看人，使其获得尊重信任②对人有关爱之心，会获得意想不到的效果③我们可以只考虑自己的欲望而忽视他人的存在④当我们以欣赏的态度去看人和事时，便会看到许多优点 A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④ 【巩固训练】 1、以下是宏伟上课时，所引述的相关名言：“藐视别人，就是藐视自己。”（惠特曼）“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”（孟子）综合上述名言判断，他所探讨的主题是（ ） A.自爱自重 B.尊重他人 C.树立自信 D.诚实待人 2.现代社会，免费的公园、无人售票的公交、街头阅报栏、公用电话亭、开放的健身设施等越来越多的公共设施方便了人们的生活，但同时也在检阅着人们对社会、对自然的尊重。下列说法正确的是（ ） ①尊重社会、尊重自然的核心是保护环境②尊重社会，就要遵守社会规则，承担对社会的责任③爱护公共环境和设施、维护公共秩序，是公民享有的基本权利④爱护公物，是社会公德的重要内容，也是尊重社会的具体体现 A.①② B.①③ C.②③ D.② ... ...