高中思想政治沪教版高一上学期《树立正确的价值观》课件（34张）

课件34张PPT。沪教版———生活与哲学8.2树立正确的价值观《苔》 袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。经典咏流传你觉得你的人生有价值吗？ 你认为什么是价值？ 我们如何才能实现人生价值？ 思考：8.2树立正确的价值观沪教版———生活与哲学价值 人生价值 人生价值的创造与实现课堂目标西红柿长在野外，没有与人发生关系的时候，有没有价值？ 请说明理由。合作探究回顾：经济生活中的价值概念。哲学上价值的含义： 是否任何事物都具有价值呢？一、价值 哲学意义上的价值是指一事物对主体（人）的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 价值是一种关系，即事物对人的积极意义。物的属性和人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。物的价值和人的价值是一回事吗？思考： “中国网事—感动人物”中的“幸福傻子”叶德奕是一名普通的电网工人，20年来，他先后援助了80多个贫困学生，义务帮助孤寡老人，别人说他是傻子，他却笑称自己是“幸福的傻子”。他被网民从全国候选人物中投票选出，称为“草根英雄”，荣获全国劳动模范称号。劳模叶德奕：甘当一名幸福“傻子”社会对个人的的尊重个人为社会作贡献物的价值：事物的属性人的需要人的价值：人的属性他人、社会的需要物的价值与人的价值的区别事物本身是没有需求 人生价值是社会价值和自我价值的统一。二、人生价值1、人生价值包括两个方面的内容:一是个人对社会的责任和贡献人生价值（社会价值、贡献)———人是价值的创造者二是社会对个人的尊重和满足（自我价值、索取)———人是价值的享受者 人固有一死，死有重于泰山，或轻于鸿毛。 ———司马迁 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。 ———臧克家名人名言欣赏 2、人的真正价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。二、人生价值———这是人的真正价值所在 评价一个人价值的大小是以什么为标准呢？普通人的人生有无价值？为什么？讨论3、对人的价值的评价二、人生价值 对一个人的价值的评价归根到底是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。看他为社会、为人民贡献了什么只要是做自己该做的事，从身边的小事做起，普普通通的劳动就是贡献社会和他人。人生感悟价值的创造与实现 1、劳动是人的存在方式对个人：对社会：（一）在劳动和奉献中创造价值三、价值的创造与实现———根本途径2、努力奉献的人是幸福的1、劳动是人的存在方式（一）在劳动和奉献中创造价值———价值创造的根本途径3、是积极投身为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，是拥有幸福人生根本途径。三、价值的创造与实现杜甫 李白 陶潜 陆游 辛弃疾 白居易 苏轼 岳飞人的生存条件由社会提供 人的发展条件由社会提供 人的享受条件由社会提供 人的工作条件由社会提供 人在实现自己价值的时候，必须要利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。zxxk1、社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。（二）在个人与社会的统一中实现价值2、人的价值只能在社会中实现。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。 ———价值创造的客观条件三、价值的创造与实现 有人说：“实现人生价值是有条件的。董存瑞能实现其人生价值，赶上了解放战争；欧阳海能实现其人生价值，是因为惊马跑上火车道；孔繁森能实现其人生价值，是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的阿里地区；王和民实现了他的人生价值，是赶上了市场经济的商海大潮。这些客观条件我都不具备，所以无法实现我的人生价值。” 这种看法的主要错误是片面的认为实现人生价值主要在于客观条件，从而否认主观条件的重要性。 正确对待实现 ... ...