第2单元 比 较 第1课时 过生日 【教学内容】 教材第18页大小、多少的比较及练一练第1~5题。 【教学目标】 1.让学生在生动具体的情景中,能够正确地比较两个物体的大小、多少。 2.学生通过观察思考,讨论交流,初步感知直接比较的方法。 3.经历简单的推理活动,发展初步的推理能力。 【教学重点】 能够正确地比较两个物体的大小、多少。 【教学难点】 掌握比较的方法,会用多种方法比较。 【教学准备】 PPT课件。 教学过程 教师批注 一、创设情景,导入新课 1.导入。 同学们喜欢过生日吗?今天我们一起去参加淘气妈妈的生日宴会。 2.PPT课件出示主题图“过生日”。 (1)引导学生仔细看图,说一说餐桌上摆放的物品。 (2)如果让你来切蛋糕,你想切成什么样?(让学生大胆地发表自己的想法) 二、自主探究,学习新知 1.比较大小。 (1)PPT课件出示“蛋糕图”。 如果有人把蛋糕切成这样,你觉得怎样分配比较合理呢? (引导学生观察比较蛋糕大小的图) (2)学生发表看法。(生:3号最大,1号最小) (3)PPT课件出示“西瓜图”。 如果西瓜切成这样,你们是不是也能比较它的大小?(引导学生比一比,说一说) (4)学生汇报比较结果。 2.比较多少。 (1)PPT课件出示“饮料图1”。 哪杯装得最多?(引导学生观察饮料图1) (2)学生思考后回答,并充分发表自己的意见。 (3)PPT课件出示“饮料图2”。 我发现桌子上还有两瓶饮料,谁能说出哪瓶饮料多哪瓶饮料少? (4)学生讨论,发表不同意见。 教师根据学生的回答,引导学生用不同的方法比较出两瓶饮料的多少。 三、课堂总结 我们今天学习的知识是什么? 四、巩固练习 完成教材第19页“练一练”第1~5题。 五、布置作业 完成相关习题。 【板书设计】 【教学反思】 [成功之处] 创设生动具体的教学情景,让学生在愉悦的情景中学习数学知识。充分利用教材提供的教学资源,利用PPT课件为学生展现一幅过生日的画面,调动学生的兴趣,激活学生原有的知识和经验。 [不足之处] 忽略了给学生合作学习、讨论的机会。针对本课的特点,应该让学生多讨论。考虑到一年级学生刚进学校,尚未养成认真听讲的习惯,课堂纪律方面还不够完善,以免浪费课堂时间,没有进行小组讨论。 [再教设计] 在训练合作学习的时候,在课堂上引入竞争机制,培养竞争意识,这样既为学生创造了展示自我的机会,也促进了小组之间学生的比、学、赶、超。
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