中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治九年级2.2《创新永无止境》教学设计 课题 《创新永无止境》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 知道建设创新型国家的要求，了解创新精神的表现。认识建设创新型国家的必要性，知道落实科教兴国战略的重大意义。懂得万众创新对我们的要求，提高培养创新精神的自觉性。 重点 建设创新型国家的要求，知道创新精神的表现。 难点 理解万众创新给我们每个人提出的要求，提高培养创新精神的自觉性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 以视频导入：结合视频思考：创新如何让未来生活变得更方便，更舒适，更美好？你知道这四句话分别在描述什么吗？“新四大发明”。引出本课主题—创新永无止境 思考问题。如何建设创新型国家。 从生活中的发明引入，引导学生思考创新给生活带来的变化，如何建设创新型国家。 讲授新课 <创新强国>探究一：下面表格内容说明了什么科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。成就：目前，我国在尖端技术的掌握和创新方面打下了坚实基础，在一些重要领域走在世界前列。差距：从整体上看，我国仍然面临科技创新能力不强、科技发展总体水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等问题。探究二：华为遭美国制裁 面对美国的制裁，华为的反击说明了什么？答案与提示：必须落实科教兴国战略、人才强国战略，将科技和教育摆在经济社会发展的重要位置，把经济建设重心转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。探究三：国家鼓励教育 引用“习近平来到天津南开大学考察调研”作为案例。结合教育工作会议内容，思考改革开放以来，我国教育事业取得的成果。教育改革全面推进。教育普及程度明显提高。教育公平取得重要进展。教育质量稳步提升。探究四：北斗卫星导航系统思考：为什么中国要自主研发北斗卫星导航系统？你从中获得了哪些启示？解析：建设创新型国家，要增强自主创新能力，坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的方针，坚定不移地走中国特色自主创新道路。《万众创新》探究五：阅读P25—26页“探究与分享”,思考：有人说，创新就该追求原创；有人说，我国发展起点低，创新应当从模仿开始。结合中国高铁故事，谈谈你的看法。探究六：创新精神 阅读P26-27的“探究与分享”，思考：（1）从裘法祖、吴孟超和王红阳三代人的事迹中，你感受到一种什么样的精神力量？（2）这种精神的表现和目的分别是什么？当今社会，大众创业，万众创新的理念深入人心，每个人都是创业者，都可以通过辛勤劳动为国家和人民作出贡献。 学生小组讨论，创新对中国产生的影响。 结合实例，华为的反击说明了什么 结合图片：思考反映了什么问题 让学生通过情景体验/视频感受，体会如何建设创新国家。 课堂小结 通过本课学习，我们认识到科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素，知道创新型国家建设的必要性。当今社会，大众创业、万众创新理念深入人心，时代需要弘扬创新精神，我们要践行创新理念。 板书 创新永无止境 原因 目的 科技创新重要性 我国科技国情 创新强国 企业时创新重要力量 弘扬创新精神 尊重知识产权 万众创新 创新推动中国走向富强 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 第二课 创新驱动发展 2.2 创新永无止境 1.我国为什么要建设创新型国家？ 2.我国应该怎样建设创新型国家？ 3.为什么必须重视发展教育？ 4.如何促进大众创业、万众创新？ 5.创新精神的表现和创新的目的是什么？ 【自主预习】 新课导入 ... ...
