中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治九年级3.1《生活在新型民主国家》教学设计 课题 《生活在新型民主国家》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 九年级 学习 目标 了解中国人民追求民主的历史进程，知道社会主义民主在中国大地上得以真正确立的意义。理解社会主义民主是一种新型的民主，知道社会主义民主的优势。感悟民主的价值，激发追求民主价值的自觉性。 重点 知道社会主义民主的优势，理解社会主义民主是新型民主。 难点 知道民主的价值在何处，激发追求民主价值的自觉性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 以问题导入：说说你心目中的民主是什么样的？同学们可以自主发言，畅谈自己对民主的理解。 引出本课主题—生活在新型民主国家 思考问题。新型民主有何特点。 从“你如何理解民主”引入，引导学生讨论。民主的价值在何处，我国的民主有何特点。 讲授新课 <民主的足音>探究一：民主发展历程科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。民主的价值：大多数人当家作主。民主的实现：民主形式和民主制度。一个国家选择何种民主道路：具体国情。对比英国和美国民主制度，体会我国民主的优势。《新型的民主》探究二：新型民主“新”在哪思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？答案与提示：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。（我国社会主义民主的特点）我国社会主义民主的形式：选举民主和协商民主。 探究三：网络问政 思考：怎样通过网络渠道实现公民的民主权利？答案提示：通过网络发表言论，通过网络参政议政，通过网络参与立法，通过网络表达诉求和见解等。探究四：保障民主的制度有哪些解析：人民代表大会制度--根本政治制度、根本途径；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度--基本政治制度。充分协商、求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆民族区域自治制度--基本政治制度。依据：我国是统一的多民族国家。少数民族地区的人民依法行使自治权，自主管理本地区、本民族的内部事务。基层群众自治制度--基本政治制度、社会主义民主建设的基础探究五：村民议事制度结合教材35-36思考：为什么村民议事制度有利于实现基层民主？答案提示：村民说事制度一方面实现了干部与群众平等对话；另一方面公众的参与也是对村干部决策的补充和完善，使其决策能够让村民满意。村民议事制度是协商于民，协商为民的好载体。探究六：创新精神 学生小组讨论，我国民主的发展进程，社会主义民主的特点。 结合实例，社会主义民主新在哪里 结合图片：思考保障社会主义民主的制度有哪些 让学生通过情景体验/视频感受，体会社会主义民主的优越性。 课堂小结 通过本课学习，我们认识到我国民主的进程，体会到民主的价值。通过对比东西方民主制度，体会到了社会主义民主的优势。 板书 生活在新型民主国家 民主价值的思想源头 我国的民主进程 社会主义民主在中国的确立 民主的足音 社会主义民主的本质特征 形式 保障人民当家作主的制度 新型的民主 创新推动中国走向富强 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 第三课 追求民主价值 3.1 生活在新型民主国家 1.?民主价值的实现需要靠什么？ 3.?新型民主的特点是什么？ 4.?我国实行人民民主的重要形式有哪些？ 5.在我国，保障人民当家作主的制度体系主要有哪些？ 自主预习 2.?了解民主在我国的发展历程？ 民主的足音 新课导入：民主知多少 说说 你心目中的民主是什么样的？ “民惟邦本， 本固邦宁” “政得其民”、“以百姓心为心” ... ...
