5 国行公祭，为佑世界和平 INCLUDEPICTURE "F:\\8年级人教语文上册———教学资源\\1、新教案（精英新课堂）\\第1单元 和平的期盼\\三维目标.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\6.13\\教案8语文人教（上）--测控\\三维目标.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\教案8语文人教（上）--测控\\三维目标.TIF" \* MERGEFORMATINET 1．知识与技能目标： 通过阅读理解课文内容。 2．过程与方法目标： 了解新闻评论的概念、形式，学习其写法。 3．情感态度与价值观目标： 了解、铭记南京大屠杀的惨痛历史，深切悼念死难同胞；勿忘国耻，增强热爱祖国、热爱和平的情感。 INCLUDEPICTURE "F:\\8年级人教语文上册———教学资源\\1、新教案（精英新课堂）\\第1单元 和平的期盼\\精彩课堂.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "\\\\c10\\F\\待用方正文件\\6.13\\教案8语文人教（上）--测控\\精彩课堂.TIF" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "E:\\李雅姝\\课件\\教案8语文人教（上）--测控\\精彩课堂.TIF" \* MERGEFORMATINET 一、情景导入 生成问题 同学们，今天我们幸福、安心地坐在教室里，但我们永远不会忘记82年前那场震惊世界的惨案———南京大屠杀。今天，我们一起来阅读本课的新闻评论，一起悼念死难同胞，一起祈愿世界和平。 二、自学互研 生成新知 步骤一 知识梳理 夯实基础 读准字音，记准字形。 国殇(shānɡ) 杀戮(lù) 篡改(cuàn) 呓语(yì) 遁形(dùn) 磅礴(bànɡ bó) 彰显(zhānɡ) 矢志(shǐ) 振聋发聩(kuì) 惨绝人寰(huán) 步骤二 整体感知 走进文本 快速浏览课文，划分段落层次并写出每层的主要内容。 【交流点拨】第一部分(1)：交代事由：12月13日是南京大屠杀80周年纪念日暨第四个南京大屠杀死难者国家公祭日。第二部分(2～4)：回顾历史：对比世界正义力量和日本右翼对待南京大屠杀的不同态度，强烈谴责日右翼顽固派的无耻。第三部分(5～6)：回顾南京80年的沧桑巨变，突出南京———中国面对苦难的不屈，珍爱和平的坚强。 三、合作探究 生成能力 步骤三 精读课文 深层探究 本文主要介绍第四个南京大屠杀死难者国家公祭日情况，为什么还要用大篇幅介绍当前的国际形势？ 【交流点拨】(1)让读者明白设立国家公祭日的背景及必要性；(2)宣扬正义的力量，揭露日本右翼分子丑恶行径；(3)表明中国捍卫世界和平的能力、信心和决心。 四、当堂演练 达成目标 1．课堂小结： 这篇新闻简要报道了第四个南京大屠杀国家公祭日的情况，分析了当前国际形势，赞扬了世界各地和国际社会的正义之举，揭露了日本右翼分子的丑恶嘴脸，表达了中国人民捍卫和平的信心和决心。我们作为和平年代的中学生，也要牢记历史、勿忘国耻、铭记苦难、珍爱和平！ 2．拓展延伸： 课外搜集南京大屠杀的史实资料。 3．布置作业： 完成《练习册》本节内容 (
课件网) 5 国行公祭，为佑世界和平 1．知识与技能目标： 通过阅读理解课文内容。 2．过程与方法目标： 了解新闻评论的概念、形式，学习其写法。 3．情感态度与价值观目标： 了解、铭记南京大屠杀的惨痛历史，深切悼念死难同胞；勿忘国耻，增强热爱祖国、热爱和平的情感。 三维目标 同学们，今天我们幸福、安心地坐在教室里，但我们永远不会忘记82年前那场震惊世界的惨案———南京大屠杀。今天，我们一起来阅读本课的新闻评论，一起悼念死难同胞，一起祈愿世界和平。 情景导入 国家公祭日是国家为了纪念曾经发生过的重大民族灾难而设立的国家祭日。 十二届全国人大常委会第七次会议决定，分别将 9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日，将 12月13日确定 ... ...
