八年级生物上册《运动的基础》教学设计 教学目标： 知识与能力:1、概述骨、关节、骨骼肌的结构组成及特征； 理解骨、关节、骨骼肌在运动系统中的作用； 了解体育锻炼对运动系统的影响。 过程与方法：1、通过读图、识图了解运动系统各部分的结构特征， 锻炼学生的观察能力； 分析运动系统各部分结构与功能相适应的特征，锻炼学生的 分析综合能力。 情感态度与价值观:1、认识骨的结构与功能相适应； 2、认识体育锻炼对运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的好 习惯。 学情分析： 学生经过一年多的时间学习生物知识，大部分学生已掌握了一定的学习技巧。学生也从开学初的状态进入了学习中段的状态。学生的学习兴趣和热诚的保持是这一阶段教师的一个很重要的任务。同时，教师也应因势利导，创设一些情景和平台，引导学生进行分层次的探究，让学生掌握自主探究解决问题的能力，从而掌握新知识。 教学重点： 1、骨、关节、骨骼肌的结构组成及特征； 2、理解运动系统各部分结构与功能相适应的特征。 教学难点： 运动系统各部分结构与功能相适应的特征 教学过程： 一、导入新课 人们说起动物，常说天上飞的，地上跑的，水里游的，可见动物的运动形式多种多样。脊椎动物的运动是依靠骨、骨连结和骨骼肌组成的运动系统来完成的，那么，它们的结构是怎样的？在运动中各起什么作用呢？ 讲授新课 1、骨 我们先来了解长骨的结构，同学们一起看长骨的结构模式图，注意从外而内观察长骨的结构，了解它们的结构与功能。 结构:骨由骨膜(内含丰富的血管和神经)、骨质（骨干部的骨密质和骨两端内部的骨松质)和骨髓（存在于骨髓腔和骨松质的空隙中）三部分构成。 特征：坚而不重（长骨中空呈管状；骨干部的骨密质致密坚硬，骨两端内部的骨松质比较疏松）、硬而不脆（骨含比例适当的柔韧的有机物和脆硬的无机物具有一定的硬度和弹性）。 功能：适于动物身体的支撑和运动。 // 2、骨连结（关节） 关节是骨连结的主要形式。我们可以摸一摸我们的肘关节，感受一下，它是由两根长骨连在一起的，但很坚固；试着活动一下，又是很灵活的，怎么回事呢？观察结构图，让我们来了解其中的奥妙。 结构：关节由关节面（包括关节头和关节窝，上敷关节软骨）、关节囊和关节腔三部分构成。 特征：既灵活（关节面覆盖着既光滑又有弹性的关节软骨；关节囊内壁能分泌滑液）又牢固（关节囊非常坚韧;关节头和关节窝一凹一凸相互吻合）。 功能：保证运动的正常进行；减少骨与骨之间的摩擦，缓冲运动时的震动。 骨通过骨连结联系起来，组成骨骼。骨骼对动物体及其运动具有支撑作用，对内脏器官具有保护作用。 骨骼肌 骨骼肌由肌腹( 中部较粗大，红色，具有受刺激后收缩的特性)和肌腱（两端较细，乳白色，两端分别附着在相邻的两块骨上）组成。 骨骼肌内有丰富的血管和神经。 骨骼肌的收缩力是运动的动力。 体育锻炼 体育锻炼可以使肌肉发达，骨更粗壮坚固，还可以增强关节的牢固性和柔韧性，所以我们要经常参加体育锻炼，使我们更健康，为将来多做贡献打下良好的基础。 课堂小结 这节课我们学习了脊椎动物的运动系统是由骨、骨连结和骨骼肌组成的，它们的结构特征是与功能相适应的。 课堂练习：当堂练 五、板书设计 第一节 运动的基础 一、骨 （1）结构：骨膜、骨质、骨髓 （2）特征：坚而不重、硬而不脆 （3）功能：支撑和运动 骨连结（关节） （1）结构：关节面、关节囊和关节腔 （2）特征：既灵活又牢固 （3）功能：保证运动的正常进行；减少摩擦，缓冲震动 骨骼：支撑作用，保护作用 骨骼肌 肌腹、肌腱；运动的动力 四、体育锻炼 ... ...
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