课件14张PPT。思路要清晰七年级语文上人教版 教学课件能力目标1.了解一般文章的行文顺序,学习条理清楚、层次分明地写文章。 2.学会根据中心选材,对所占有的材料进行取舍。 3.学习列提纲和布局谋篇,并体验撰写提纲的作用。写作指导写好记事文章可以从以下几个方面着手: 1.整体构思,确定中心。看到作文题目,你可能会有很多想法,会想到很多材料。这时别急于落笔,首先想清楚你要表达的中心是什么,再据此取舍材料,哪些先写,哪些后写,哪些详写,哪些略写,并大致思考文章的整体结构。写作指导2.确定写作顺序。是按照时间、空间的顺序,还是按照事理的逻辑顺序去写,这要根据文体特点和题材需要来确定。如《植树的牧羊人》,写牧羊人以一己之力改变荒原的故事,采用的是时间顺序;而《纪念白求恩》,依次赞扬白求恩的国际主义精神、共产主义精神及其对技术的精益求精,采用的是逻辑顺序。写作指导3.列提纲。在头脑中形成作文的结构框架后,用提纲的形式把它呈现出来,有助于思路的清晰和完善。提纲不仅要呈现文章的整体框架,也要包括文章各部分的内容要点。写作指导4.注意过渡照应。过渡,是指段内及段与段之间的衔接。一篇文章在段与段之间的内容跳跃性很强,就需要用一两句话过渡一下,这样文章的思路就会很顺畅,没有断裂不衔接的缺陷。照应,是指开头与结尾的照应,前后文内部的照应,各部分与题目之间的照应。如果文章缺少照应,就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。在写作时,必须注意过渡照应,这样写出来的文章才是完整的。写作实践以《这天,我回家晚了》为题,写一篇记叙文。自定立意。不少于500字。 写作指导 1.文章强调的是“回家晚了”。为什么这天回家晚了?往常是怎样的情况?这天回家前遇到了什么事?回家后又发生了什么?你的心里有怎样的感受? 2.记叙事情时,思路要清晰。可以用顺叙,先写自己遇到的事情,再写回家晚了的结果;也可以用倒叙,先写回家晚了的结果,再交代之前发生的事情。 3.立意不同,写作的重点也会有所不同。如果要强调导致“回家晚了”的原因,则回家后的情况可略写甚至不写;如果要强调“回家晚了”的后果,则原因可以略写。美文欣赏 这天，我回家晚了?? 家是一个平凡的字,也是一个平凡的地方。但那一个冬夜,我却真真切切地感受到了家的温馨。① 那是冬季的一个傍晚,轮到我放学后打扫卫生。我想着反正作业都做完了,晚上没什么事就慢慢打扫吧。于是我就和同学一边打扫卫生,一边打打闹闹,直到我突然看了一下表,呀!都快七点钟了,冬天的夜晚很早就来临了,而我却毫无察觉。①开篇点题引出下文。 我匆匆忙忙地关灯关门,摸出教室,走廊里黑漆漆的,学校里已经空无一人,只剩下呼呼的北风在操场上回响。②我顿时浑身起了一层鸡皮疙瘩,我强装镇定,后悔不已,只能默默地埋怨自己,一边暗暗地给自己打气,一边马不停蹄地快速走出校园,心里默念:千万别出什么事啊!我越来越紧张,脚下生风,迅速地拐进小巷里,朝家奔去。③②环境描写,渲染寂静恐怖的气氛,推动故事情节的发展。③心理描写,表现了“我”的恐惧,为下文写家的温暖做铺垫。 不远的家变得很遥远,熟悉的小巷也变得陌生了。小路上少有人经过,只剩下长长的影子陪伴着孤独行走的我;路灯透着暗暗的橘黄色,忽明忽暗;西北风也配合着不停地刮打着巷边的树枝。④我毛骨悚然:这哪里还是平日里热闹的小巷啊!分明就置身在恐怖片中!我走得更加快了,紧紧地抿着嘴唇,屏住呼吸,耳边只听到北风的咆哮声。⑤我缩着脖子,弓着背脊,以百米冲刺的速度朝家飞奔,简直可与飞人刘翔相比。④路途上的环境描写非常具体,进一步渲染了孤寂的氛围,烘托“我”极度恐惧、紧张的心理。与下文家的温馨形成鲜明对比。⑤传神的动作描写,形象地表现了“我”的恐惧,也符合中学生的心理。 终于远远地看见我家窗户的灯光了,我长长地舒了 ... ...
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