人教版（精通版）小学英语五上 Unit 1 We have new friends. Lesson6 教学设计 一、教材分析 本课是小学英语（精通版）五年级上册第一单元的第六课，本课是在第五课Cathy、Carl和Li Yan相互介绍并表达个人的住址的基础上，继续学习介绍及询问居住地址的表达，并重点学习关于居住在城市、道路和街道以及具体的门牌号的介词搭配使用，让学生在所给的情景中进行自由交流。 二、学情分析 五年级学生一些英语学习基础，对学习英语也有很浓厚的兴趣，他们喜欢在情景中操练和使用所学习的语言，也喜欢以观察、观看动画、小组交流、完成练习题、歌曲、表扬等多种形式来表达所学语言。本节课我将27人分成四个组，让学生以小组为单位，组内合作，生生互动，师生互动等结合学生日常生活来学习和运用本课内容。 三、教学课例： 教学目标： 1. 知识与技能目标： (1) 要求学生能够听、说、读、写词汇city, street, road (2) 要求学生能够听、说、读、写句子What’s your name? My name is … Where do you live? I live in/on/at… (3) 进一步巩固表达介绍及询问他人的住址，并把词汇学习融入句子中进行学习和操练。 2. 过程与方法目标： (1)将学生们带入情景，让学生们以为新转来的学生Lily过生日为主线，学生寻找Lily家的住址而完成任务。让学生们学习和操练本课语言。 (2) 通过小组合作、师生互动、生生互动、自主学习、组内调查、阅读材料等方法来学习和操练本课重难点知识以及拓展内容。 3. 情感态度价值观目标： (1) 让学生能够初步形成与同伴合作学习、与他人友好交流的好品质。 (2) 培养学生互帮互助，团结友爱的情感态度。 (3) 培养学生珍爱友谊，重视朋友的情怀。 教学重、难点： 重点：三会及四会词汇以及句子的表达和运用。 难点：通过学习本课掌握本课单词和句子，正确介绍以及询问他人住址以及介词in / on / at的搭配使用。 教学准备： 课件、图片、生日礼物用品、自制城市沙盘等。 教学流程与教学设计： 1. Greetings. (Good morning everyone. Are you happy today? Do you want to sing a song together?) 2. Sing an English song “What’s your name?” together. 设计意图：通过歌曲复习熟悉句型What’s your name? My name is … 3. Introduce that today is Lily’s birthday and go to find her home to give her a surprise. 设计意图：明确任务共同去寻找Lily的家给她一个惊喜。 Ⅱ. Presentation Task1: Find the city 1. Show four pictures of the city where Lily lives. Let student say out the city. Use the real name of city to explain the words “city”. 2. Teacher says to the students: “I see that each group makes a city. Now I want to know where you live.” Students answer” I live in …” 3. Practice the sentence in pairs. If they practice wonderful can get a gift as an award. Let’s learn new words. Students learn and say. Teacher glues the words and the pictures on the blackboard. 设计意图：让学生在教师指导下学习本课重点知识，通过寻找Lily居住的城市了解询问住址的句型：Where do you live? I live in + City及city城市的认读。 3. Task2: Find the road. 1. Show a map of Lily’s house. Let students guess which road does Lily live? 2. Show a road sign to explain the word “road” and “street”. 3. Play Lily’s WeChat to give students the tips--On Huanghe road. 4. Practice the sentence in group “where do you live?” “I live on _____Road.” 设计意图：通过地图引出road和street，并让学生们通过听语音来寻找Lily具体居住在哪条 ... ...
