(
课件网) 二十年后的家乡 部编版五年级语文（上）习作四 教学目标 1、培养学生关注生活，留意家乡的 现 状及变化，抒发对家乡的热爱 之情。? 2、引导学生借助查找的资料，充分 展开想象，穿越时空，展望二十 年后的家乡巨变。 3、学习列提纲，分段叙述。 经典照片 上世纪八十年代老街区 现代化建筑 经典照片 上世纪八十年代的火车站 新建的高铁车站 经典照片 上世纪八十年代地标性建筑———卧牛 现在是宽阔的马路 经典照片 修建后的城市内河———围寨河 修建前的城市内河———小黄河 经典照片 现在新建的新世纪广场 上世纪八十年代的体育场 交流讨论 通过欣赏经典照片，我们发现：我们的生活发生了巨大的变化：住房、车站、空气、蓝天、街道、河流、儿童游乐场…… 当然，发生变化的不止这些。同学们说说你知道的还有哪些变化？ 新知导入 今天我们要写的不是家乡原有的变化，而是想象一下以后会有什么变化。现在打开课本，阅读习作，摘录重要信息。 新知讲解 1、这次习作要写的内容是什么？属于什么类型的作文？ 2、习作提纲怎么列？分几个步骤？ 内容是二十年后的家乡，属于想象作文。 1、题目 2、开头 3、中间：中间分类别来写。 4、结尾 创设情景 读这两首诗，体会诗人少小离家老大回的感受。 今天让我们也来一次穿越时空之旅，想象一下，二十年后你从外地回到家乡，家乡会发生的怎样的变化？“我”又是什么样子？如果“我们”再聚在一起，又会是怎样的情景呢？ 穿越时空 少年强则国强 你是乘坐什么交通工具回到故乡的？首先映入眼帘的是怎样的景色？ 环境 穿越时空 少年强则国强 接你的是哪些人？他们的服装、样貌、神态等等发生了怎样的变化？ 时间已经到了2035年，你已经三十岁了，你的亲人、同学、朋友会发生怎样的变化？ 人物 穿越时空 回到家乡，你们会吃些什么？跟现在的美食一样吗？ 生活 写作知识 列提纲是作家写作之前对作品总体的一个构思。指用条文式的简洁字句将未来作品的纲要写在纸上。它可以说是一篇作品的设计图。 作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，包括怎样开头，中间内容重点写什么，如何结尾。 知识解析 题目：二十年后的家乡 开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。 中间： 1、环境的变化：河水清澈，绿树成荫。（可以是自然 环境，也可以是社会环境） 2、工作的变化：机器人在照料果园。（你们做什么工 作，该使用怎样的工具？如何工作？） 3、生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去旅游。 （衣食住行都是我们的生活） 结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。 想好写什么了吗？先仿照下面的例子试着列一个提纲吧！ 写作指导 今日之责任，不在他人，而全在我少年！ 少年强则国强 亲爱的同学们，欢迎你乘坐“中华1号”时光机，穿越时空，来到了2039年。请你以主人翁的身份向老师和同学介绍你未来 的家乡！ （1）想象大胆。少年强则国强，你想象的越美好，我们的未来就会越美 好！ （2）重点介绍未来的环境、未来的工作、未来的生活，要用具体的场景 或事件来体现。 （3）组织好语言，按照一定的顺序，列好写作提纲。 （4）表达“我”对二十年后家乡生活的向往之情。 例文解析 二十年后的家乡 不知不觉，已经来到了2039年，我已经30岁了，虽然在外地生活了很多年，但是我心里一直想着有朝一日要回到家乡去建设自己的家园，让我的家乡更加美丽，更加富饶。 今天，终于有了一个机会，公司让我到家乡去考察项目，投资办厂。我立刻驾上我最 ... ...
