中小学教育资源及组卷应用平台 Pep三上Unit2 Colours A let’s learn教学设计 课题 A let’s learn 单元 Unit1 How tall are you 学科 English 年级 六 学习目标 1.能听、说、认读单词blue , green , yellow , red。2.能听懂、会说句型I see ...3.能理解Let’s do部分的内容。 重点 能听、说、认读颜色词：blue,green,yellow,red. 难点 能认读四个单词。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.Let’s chant:colour song.2.Guess:What’s in the bag I have a/an... 边听边唱说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 讲授新课 1.What colour do you see 你看见了什么颜色？呈现绿色书的图片，呈现单词green.meet_bee找出发音规律，拼读单词。I see gree.a green book.Chant:show me green.我会说句子：I see a green bag.2.同样方法学习red,yellow,blue.3.播放Let’s do.4.Watch and imitate. 听音拼读单词说句子学习单词Chant看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。 1.Lucky turning 幸运大转盘.2.Let’s chant.3.What colour do you see 4.红绿灯。5.Let’s say. Chant做游戏说一说 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 课堂小结 What have you learned today I see red/blue... 板书 Unit2 Colours A let’s learn I see red. green. yellow. blue. 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台 Pep三上Unit2 Colours A let’s learn教学设计 课题 A let’s learn 单元 Unit1 How tall are you 学科 English 年级 六 学习目标 1.能听、说、认读单词blue , green , yellow , red。2.能听懂、会说句型I see ...3.能理解Let’s do部分的内容。 重点 能听、说、认读颜色词：blue,green,yellow,red. 难点 能认读四个单词。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.Let’s chant:colour song.2.Guess:What’s in the bag I have a/an... 边听边唱说一说 复习旧知，为学生学习新知及语言的输出做铺垫。 讲授新课 1.What colour do you see 你看见了什么颜色？呈现绿色书的图片，呈现单词green.meet_bee找出发音规律，拼读单词。I see gree.a green book.Chant:show me green.我会说句子：I see a green bag.2.同样方法学习red,yellow,blue.3.播放Let’s do.4.Watch and imitate. 听音拼读单词说句子学习单词Chant看视频 学生带着问题，进行了分步的有意义的视听，并在情景中对核心句型进行了认读、练习、和迁移的练习，让学生真正能够理解、学习、操练运用此语言点。 1.Lucky turning 幸运大转盘.2.Let’s chant.3.What colour do you see 4.红绿灯。5.Let’s say. Chant做游戏说一说 训练学生的听，让学生去听地道的英语发音。在听与模仿这个输入过程后，让学生去自己读，查漏补缺，正确输出。 课堂小结 What have you learned today I see red/blue... 板书 Unit2 Colours A let’s learn I see red. green. yellow. blue. 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
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