8 拼图形 比创意 教学目标? 1.?知识与技能目标：? 学会打开word自选图形的下拉菜单，了解下拉菜单选项?插入自选图形，调整、设置自选图形，学会拼图形。?? 2.?过程与方法目标：? 通过探究自选图形拼图活动过程中，培养学生学会提问题，解决问题能力，掌握自主学习的方法。?? 3.?情感态度与价值观目标：? 培养学生勇于质疑的问题意识，敢于尝试的创新意识。?? 依据本课的教学目标，确定本课的重难点分别是：? 教学重点： 插入、调整、设置及拼接自选图形的操作方法。?? 教学难点： 用鼠标调整自选图形的方向和位置，创意拼接，组合成漂亮有趣的图案。? 教学过程?? 依据本课的教学内容，我计划用一个课时完成本课的教学。下面，我谈谈本节课的教学过程：? （一）创设情境、导入新课??猜图形? 师：小朋友们喜欢猜谜语吗？好！今天咱们就来猜图形！?? 规则：根据谜面猜一种小动物。?? 课件依次出示谜面和卡通动物造型图，学生猜图?? ?师：同学们仔细看看刚才那些卡通图，它们是由哪些图形组成的？?? 生：三角形?椭圆形?六边形?直线等? 师：对，这些图形就是今天我们要来研究的有趣的自选图形。出示课题。? ?【设计意图】通过猜谜游戏吸引学生的注意力，调动课堂气氛，激发学生的学习兴趣，也为下面的教学内容作好铺垫。?? （二）自主探究，探索新知———自选图形的插入?? 师：这些有趣的自选图形藏在哪里呢？请同学们打开word找找看。? ?生：尝试探索?? 师：你能在word中插入自选图形吗？下面老师就要来考考你们。?? 任务一：巧手画图形?? 师：同学们，你能画出这些图形吗？? （梯形、六边形、椭圆）?请你们完成画图形。? ?生：学生动手练习。?? 师：预设问题：同学在画图过程中有问题吗？?? 生：提出问题?? 师：教师演示讲解：画图形操作?? 生：学生再次完成练习?? 【设计意图】通过预设、质疑等方式，创设问题情景，引起学生的探究，在主动参、合作探究的过程中解决问题，掌握技能。? 师生互动，构建新知———自选图形的设置?? 任务二：巧手拼图形?? 请利用刚才绘制六边形、梯形和椭圆拼出一条鱼? 师：看谁能够最快最好成这一幅图？?? 学生动手练习?? 师总结：自选图形的插入非常的方便，只要选定图形后直接拖动鼠标就能随心所欲的画出你想要的图形。但是要拼出有趣的图形简单的插入可不行，还要对图形进行旋转，改变大小，改变形状。? 【设计意图】通过完成任务，让学生自主探究掌握自选图形的设置。?? 任务三：美丽大变身?? 师：卡通鱼图形画好了，你能给它涂上颜色、修改线条，使它更美观吗？?? 师：请同学们完成这些自选图形的修饰，让这些图形来个美丽大变身。?? 生：学生自主探究完成自选图形的设置?? 【设计意图】重视学生获取知识的思维过程是课堂教学的基点。利用新旧知识之间的联系，让学生能举一反三灵活运用所学技能。?? （四）创意拼图，巩固提高?? 提出“创意拼图”比赛活动：同学们，接下来我们进行创意拼图比赛，使用自选图形拼出自己认为最有创意的图形。比一比谁拼的图形最有创意。?? 【本环节给学生充分的动手创作时间，让他们发挥想像力，自由创作，体验创作的乐趣，感受word软件的创作魅力。】? （五）展示交流，评价总结? 1．展示学生作品，引导交流评价。? 2.总结本课学习内容。? 3.扩展：生活实物启发拼图创意。? 【让学生在展示交流中，分享自己的拼图作品，肯定自己，体验成功的乐趣，并学会欣赏同学的创意思想。】? ? 板书设计：?拼图形?比创意? 插入图形?设置图形?组合图形 ... ...
