7 认识GIF 动画 教学目标 教学目标: 知识目标:1.了解GIF动画的基本原理。2.认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。 技能目标:1.学会在幻灯片中插入GIF动画。2.打开“Ulead GIF Animator”,并能播放动画。 情感目标:培养学生探索GIF动画奥秘的兴趣。 2学情分析 刚经历过童年时期,对童年时的记忆还比较清晰,而动画是童年时期不可或缺一部分,五年级学生基本都已经看到过很多动画,具备一定的动画知识,并且兴趣浓厚。学生具有一定的抽象思维了,能够理解一些抽象的概念,比如视觉暂留特性。 3重点难点 教学重点:在幻灯片中插入GIF动画。 教学难点:动画的原理。 4教学过程 活动1【讲授】教学过程 一、导入 师:去年有一首可红遍世界,它的骑马舞更是风靡全球,这位歌手被人们称为“鸟叔”。这首歌的歌名叫…… 。对,就是“江南style ”。 师:谁会跳骑马舞?请同学上台做几个舞蹈的动作。 师:全体起立,我们一起跟着音乐跳“江南style ”舞蹈好吗? 师:同学们做的真棒,好,今天我将带你们一起走进计算机,认识动画,我们一起来探索电脑中动画的奥秘。 二、新授 1、看动画 师:这里有两张图片,你喜欢哪一张?为什么? 师:对,动态比静态更形象更生动,这些动画从哪里来的呢? 2、找动画 师:好,同学们利用网络去收集各种各样的动画? 师:请同学们打开桌面上的资源包文件夹,打开导学案,根据任务一,自己到网上去下载动画图片。 当学生操作到“输入关键词”时提示:我们今天要下载的是“动画”,该用什么关键词?(动画、GIF动画、动画图片等) 师:好,谁来展示一下,你所找到的动画图片。 师:动画是找到了,那怎么样把动画放到PPt中呢? 3、插入动画 师:请同学们打开导学案,自学任务二,将动画插入到ppt中? 并且用来来描述这幅动画。 单击“开始”→单击“所有程序”→单击“Microsoft Office2003” →单击“Microsoft Office PowerPoint2003 ” →单击“插入”→单击“图片”。 师:通过刚才的练习,同学们将动画成功的插入到ppt中,做的真棒。那,动画为什么会动,你们想不想知道啊? 4、动画的奥秘 (1)、介绍“Ulead GIF Animator”软件: 师:为了更好地研究这个问题,我们先来认识一下一个专门用来制作“GIF动画”的软件,这个软件全名叫“Ulead GIF Animator”。为了方便,我们可以简称它为“UGA”软件。 师:请同学们拿出导学案,自学任务三的内容。 师:哪位同学上台来介绍一下这个软件。 (2)了解“动”的秘密。 师:怎么样把GIF动画导入到这个软件呢?请同学们拿出导学案,任务四自学,将gif文件导入到这个软件中。 师:同学们可以利用帧面板中的工具条中的“前进”、“播放”按钮,用“慢”和“快”两种速度切换帧画面,播放动画。 师:在两种不同的切换速度下,你看到的现象有什么不同? (动作“慢”的时候,看到的是一幅一幅稍有不同的画,动作“快”的时候,看到的是一幅“会动的画”了)。 师:你知道动画为什么会“动”了么?(一些稍有不同的“画面”在我们眼前快速转换,我们看起来就是一幅连续的“会动”的画了)。 师:到现在,我们终于明白了,GIF动画之所以会动,是因为动画里的不同的“帧”作快速地转换,给了我们“动”的感觉。下面,请同学们把老师刚才介绍的内容在自己的电脑上练一练,感受一下GIF动画的“动”的形成过程。 5、学生练习: (1)试着打开“UGA”软件。② 用“UGA”软件打开一个动画,数一数,“小狗”动画一共有多少帧、多少个对象。 (没记住操作步骤的同学,可看书本“动画的奥秘”这一节内容,对着一步一步操作;也可以轻声地请教一下旁边的同学和老师)。 (2)利用“帧面板”中的“前进”、“后———、“播放”按钮感受动画的“动”的形成过程。 三、课堂总结 谁能说说,今天这节课,我们学习了什么? 学生回答后教师小结:今天,我们用一节课的时间,认识了“GIF动画”,掌握了“G ... ...
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