5.2 凝聚价值追求 教案

5.2《凝聚价值追求》教学设计 情感、态度与价值观目标 1．感受中华民族精神所蕴含的强大精神动力，树立民族自信心和自豪感，坚定文化自信。 2．树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度，高扬民族精神，创造精彩人生。 能力目标 1．学会理性爱国，以实际行动培育和弘扬民族精神。 2．面对复杂的社会生活和多样的价值观念，能作出正确的价值判断和价值选择，勇于并善于同有悖于社会主义核心价值观的不良现象作斗争。 知识目标 1．理解民族精神的内涵和品格，懂得民族精神的重要价值。 2．理解社会主义核心价值观的科学内涵及重要意义。 重点：社会主义核心价值观。 难点：传承和弘扬民族精神。 【导入新课】 教材导入：阅读教材P66“运用你的经验”，思考：这里的“中国的脊梁”指的是什么？ 答案提示：指的是脚踏实地地为民族进步而奋斗的人们。 教师：“中国的脊梁”就是指为了国家和民族的利益而不惜奉献自己一切的人们，他们身上体现着中华民族的精神和气节，契合着社会主义核心价值观。本课时我们就来一起学习《凝聚价值追求》。 【讲授新课】 一、高扬民族精神 1．阅读材料(展示下面材料)，回答： 近代以来，中华民族历经了百年沧桑。西方列强肆无忌惮地掠夺我国的宝贵财富，破坏我国的灿烂文化，侵犯我国的神圣领土、主权和尊严，使中国人民经受了百年的苦难。 “九一八事变”点燃了深埋于民众心底的怒火。中华民族面对的问题已不再是屈与辱，而是更加残酷的生与死。中华民族是一个热爱和平的民族，但决不容忍别人肆意侮辱欺凌，一旦意识到生存的严重危机，便会万众一心奋起反抗。抗日战争既是近代帝国主义侵略中国的顶峰，也是中华民族反抗帝国主义侵略的顶峰。 (1)在鸦片战争后的近百年间，我国反对帝国主义侵略的战争一败再败，除了国弱之外，精神方面的原因是什么？ (2)“抗日战争既是近代帝国主义侵略中国的顶峰，也是中华民族反抗帝国主义侵略的顶峰。”后一个“顶峰”，在精神方面折射出什么？ 答案提示： (1)精神方面的原因是缺少民族精神。 (2)折射出中华民族不屈的民族精神。 教师总结：民族精神是民族的“魂魄”。一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。一个民族如果没有振奋的民族精神，没有坚定的民族志向和理想，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。 2．齐读教材P67第二自然段，回答：中国人民具有哪些精神？ 教师总结：中国人民是具有伟大创造精神的人民，是具有伟大奋斗精神的人民，是具有伟大团结精神的人民，是具有伟大梦想精神的人民。 3．阅读教材P68“探究与分享”，思考：这些精神对当代中国具有怎样的精神价值？ 答案提示：在中国人民进行革命、建设和改革的过程中，这些精神结合时代和社会发展要求，为中华民族的民族精神注入了新的内涵，不断丰富和发展了中华民族精神。 教师总结：中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现，并随着时代进步不断丰富和发展。 4．阅读材料(展示下面材料)，回答： 整个上甘岭战役中，1万余人的志愿军，要对抗7万多人的敌军。前沿阵地上，我志愿军一两个残破连常常要对抗一两个满装员的团级进攻，而且几乎没有炮火支援，弹药也常常补充不上……然而，占绝对优势的敌军，却最终没有攻下上甘岭。 上甘岭战役的胜利体现了什么？ 答案提示：志愿军在上甘岭战役的胜利体现的是中华民族精神的胜利。 教师总结：精神的力量是无穷的。中华民族曾历经无数考验，面临种种灾难，但从来没有在艰难困苦面前退缩过、屈服过、沉沦过，总是百折不挠、知难而进。中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带， ... ...