中小学教育资源及组卷应用平台 部编版本道德与法治七年级《学习伴成长》教学设计 课题 学习伴成长 单元 一 学科 道德与法治 年级 七 学习 目标 了解学习的概念；认识学习对于个人成长的重要作用。认识终生都需要学习；增强学习的主动性和自觉性。 培养终生学习的意识和热爱学习的品质。? 重点 学习对个人成长的重要作用。 难点 学习与个人成长的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 展示图片，提问：想象一下你和你爸爸、你爷爷的生活是不是在持续进步呢？而大猩猩和它爸爸、它爷爷的生活，有明显吗？为什么有这样的差别？ 学生思考回答 以人和动物的对比，突出人类会学习。 12.播放视频《终身学习让人生更美好》。 16. 展示材料，提问：放羊娃能改变自己的命运吗？为什么？学生思考回答。 19.讲述学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。 23.讲述学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。 学生预习学生思考回答 学生思考回答学生思考回答 学生思考回答 学生思考回答 学生讨论回答学生思考回答学生思考回答 学生思考回答 学生思考回答 通过对比，感受差距。 生活化教学。 名人的励志故事，激励作用。 真实故事更有说服力。 现实的尖锐思考。 领袖的故事。 用经典来诠释道理。 课堂小结 年轻的我们，怀揣梦想，我们获取知识，获得成长。当我们几年，几十年之后再次相聚时，愿是一场物是人非的新的相识！成长改变我们，使我们学会“生存”，学习成就我们，让我们懂得“生活”。当我们意气风发时，不因虚度光阴而后悔，只为奋力搏击而怀念。让我们一起携手，走在学习的路上。 板书 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) (
课件网) 新知导入 想象一下你和你爸爸、你爷爷的生活是不是在持续进步呢？而大猩猩和它爸爸、它爷爷的生活，有明显吗？为什么有这样的差别？ 认真独立完成以下内容： 01 02 03 04 新知讲解 说说你对这两幅图片的理解？ 他们是在学习吗？为什么？ P15 帮助他掌握科学文化知识 能培养实践能力 培养自理自立能力 体现了与人交往的能力 学习不仅仅局限在学校 学习 所看 所听 所尝 所触 所做 学习的表现 接受 探究 掌握 感悟 体验 发现 你的学习经历有哪些？和同学们一起分享。 历史上有很多刻苦好学的典故，请看图猜故事。 闻鸡起舞 凿壁借光 囊萤映雪 牛角挂书 学习需要自觉、主动的态度。 没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。 带着学习的心态，生活处处皆有所学之处。 思考：图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在做什么？这种现象说明了什么道理？ 学习伴随着每个人的成长。 仝正国,2006年，她第一次高考考入昆明理工大学，因不适应环境退学；2008年，在她60岁的时候通过第三次高考考入河北理工大学轻工学院，成为一名“奶奶大学生”。2012年6月5日，仝正国顺利毕业，并获得了经济学学士学位。取得经济学学士学位后，又两次考研落榜，2014年1月5日，仝正国第三次考研。 奶奶大学生 思考：从仝正国奶奶的故事中，你有什么启发？ 学习没有终点。 我们终生都在学习， 才能适应不断发展的社会。 终身学习让人生更美好 知识、能力、做人 终生 不仅在学校 我主动 正确认识学习 思考：学习到底是为了什么？ 当你开心的时候，你可以说： “春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。” 而不是只会得瑟：哈哈哈哈哈哈哈哈哈！ 当伤心的时候，你可以一声叹息： “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。” 而不是小拳拳捶胸口：我的心好痛！ 记者采访一位放羊娃“你在干嘛？” 放羊娃说“放羊。” “放羊是 ... ...
