3.1.1稻作文化的印记（课件+教案+课堂资料+课后反思）

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3.1.1家住平原———稻作文化的印记 课件:22张PPT
“稻作文化的印记”教学反思
“稻作文化的印记”是区域地理学习的第一课，要取得好的教学效果，关键是在于根据学生实际情况，帮助引导和分析好一个区域的自然环境特征，并要很自然地与当地的生产生活方式结合起来，调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用，使他们成为学习的主人。初步学会理解、尊重并欣赏一个地区人们的生产生活和风俗习惯。并且要让学生认识到随着时代的发展，一个区域的生产生活方式也在不断地发生变化，而非一成不变。
本课应引导学生从物质、社会、精神三个层面上来理解稻作文化的印记，缺一不可。通过对教学流程、板书的精心设计，在实际教学过程中，基本完成了教学目标，学生对本课的知识有了较深刻的把握，而且对区域地理的学习方法有了初步的认识，为自主学习奠定了基础。虽然本课的信息量很大，但是课堂中依旧能够突出重点、突破难点，而且结合塘栖的水稻种植情况，将书本知识与实际情况相结合，降低了知识理解起来的难度，比较圆满地完成了课堂任务。但是这节课也存在以下两点不足：
一是学生上课的积极性并未完全调动，可能是自己也有些紧张，不够放得开，课堂活跃度有待提高，毕竟上课的这个氛围是可以由教师来调节的；
二是某些教学方式重复使用，例如，上课过程中，有三处地方是让学生“看图说话”，都是通过图片然后来说出要掌握的内容，可能单调了些。


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压缩包内容：
3.1.1家住平原———稻作文化的印记 课件.ppt
3.1.1稻作文化的印记 教学反思.doc
3.1.1稻作文化的印记 教学设计.doc
3.1.1稻作文化的印记 课堂资料.doc