课件25张PPT。新学期 新要求1.预习（学案） 2.复习 （1）作业（红笔批改） （2）背书小测（双行本、红笔改正） 3.笔记（标编号、写标题、抽查） 4.时政（小组、PPT） 5.纪律（专时专用） 科代表本周任务：确定小组名单教材结构八年级上册内容结构第一课 丰富的社会生活第一节 我与社会1.感受社会生活，学会承担社会责任。 2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点） 3.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。（难点） 学习目标感受社会生活绚丽多彩 看到这些血淋淋的侵害案，你有什么感想？ 三个月之前，21岁空姐被滴滴顺风车司机杀害的事件尚未平息，8月24日，又一名20岁的花季少女倒在了滴滴顺风车的“魔爪”之下。 近三年来，与“滴滴司机”相关的刑事案件有数十件，其中性侵案件15起，最小受害者年仅10岁。社会热点分享：2.参与社会活动的意义： ?我们在社会交往中形成各种社会关系，生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道。 ?对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 ?我们会更加关注社区治理，并献计献策； ④会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。“狼孩”生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、光和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握4 5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。狼孩的故事思考：个人和社会是什么关系呢？我们都是社会的一员1.个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分；你知道自己为什么有这些身份吗？身份大揭秘我们都是社会的一员1.个人与社会的关系（1）个人是社会的有机组成部分；（2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人。六度空间理论请同学们仿照教材上的示意图，相互交流制作自己的社会关系网图（书第6页） 制作我的社会关系网1.这些人通过哪些方式与你产生联系？ 2.他们的存在对你产生了怎样的影响？ 3.结合你你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系？ 血缘关系是以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。地缘关系是直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡、邻居等。业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？ （3）结合你你绘制的社会关系网络图和生活经验， 说说你如何理解个人与社会的关系？个人是社会的有机组成部分； 人的身份是在社会关系中确定的1.一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。下列能够体现上述观点的是: ①走进农村，农民在田间辛勤劳作 ②走进自然，鸟语花香，生机盎然 ③来到工厂，工人在有条不紊地工作 ④步入商店，琳琅满目的商品映入眼帘 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④C课堂练习2.父母为我提供衣食，老师帮助我学习，过马路时，警察为我提供安全保障，邮递员为我送信。这表明： A.中学生年龄还小，离不开社会。 B.个人的学习、生活都离不开社会 C.只有人人为我，我不用为人人 D.中学生不需要自立B3.有人这样比喻，社会就像一棵大树，我就是其中一片树叶；社会是浩瀚的星空，我就是其中一颗星星；社会是一望无垠的草原，我就是草原上的一棵小草。你对这段话的理解是: A.人类非常渺小 B.人是社会中的一员 C.人离不开社会 D.没有社会就没有个人B4.人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。从社会关系建立 ... ...
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