中小学教育资源及组卷应用平台 部编版道德与法治七年级上册 1.2.2 《享受学习》教学设计 课题 享受学习 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七上 学习 目标 情感态度价值观：通过活动，体味学习的苦与乐，激发学生学习的兴趣与愿望。通过学生之间学习方法的交流，促进学生自觉地端正学习态度，培养积极进取的心态，学会欣赏他人。。能力目标：通过课堂活动培养合理安排时间的能力。 知识目标：体味学习经历辛苦，同时又是个美妙的享受过程。掌握学会学习的方法：需要发现并保持学习的兴趣，树立明确的学习目标，掌握一定的学习方法。 重点 1. 如何学会学习 2.体验学习是一个充满辛苦与快乐的过程 难点 激发学习兴趣与制定学习目标 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 听故事，谈感受：陈毅吃墨陈毅把读书当成什么？ 听陈毅吃墨故事 讨论交流 代表展示 初中学生喜欢音视频材料，通过观看视频，学生知道喜欢读书可以忘记其他。 教师引入本节课课题 讲授新课 主题一：体味学习活动一：自主学习 读教材，写填空： 粗读P20-24，找出答案1.学习中有快乐，也有 。学习的过程带给我们的是美妙的 。2.学会学习，需要发现并保持对学习 ；需要掌握科学的 ；意味着需要善于运用不同 达成目标，比如自主学习、合作学习和探究学习。 活动二：回忆自己经历 忆过往，谈感受：结合P20 “运用你的经验” 学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？ 学生回答：展示课件再探究读故事，谈感受：结合P21 第2个“探究与分享” 1.你有过类似的经历吗？ 2.如果有，说说你当时的感受。探究感悟1. 学习有快乐 P20 展示课件 快乐：强烈兴趣、解决某个问题、找到志趣相投的同伴、发现自己潜能--活动三：看图说理 欣赏图片，谈谈：赏图片，答问题：里约奥运会半决赛后，傅园慧引爆网络 你从中得出什么认识（结论）？。结论我不仅仅有快乐的体验探究感悟2. 学习中也有辛苦 P21② 课件展示 辛苦：需集中注意力、耗精力、困难与阻力、不良情绪 展示案例：傅园慧 结论：学习是个苦乐交织的过程 主题二：学会学习活动四：小强的迷茫之一：偏科 故事话，解难题： 我知道偏科不好，可我该怎么办呢？故事话，解难题：美国内华达州的麦迪逊中学在入学考试时出了这么一个题目：比尔·盖茨的办公桌上有５只带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功５个标签；盖茨总是只带一把钥匙，而把其它的４把锁在抽屉里，请问： 比尔·盖茨会带哪把把钥匙？为什么？对我的启示是是什么？探究感悟1.需要发现并保持对学习的兴趣 P22 展示课件：有了学习兴趣，学习成为艰苦却十分快乐探索之旅；一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久；暂时不感兴趣，可在坚持中摸索出适当方法，逐渐培养。活动五：小强的迷茫之二：忙乱 故事话，解难题： 上中学后，学习的内容难了，科目多了，感觉时间总是不够用，没有休息、娱乐的时间。我该怎么办啊？探究感悟2.需要掌握科学的学习方法 P23① 展示：高低效学习者时间安排 科学学习方法：善于汲取养料、掌握基本策略、合理安排时间、养成良好习惯、提升学习能力。活动六：小强的迷茫之三：胆怯 故事话，解难题： 上中学后，我该怎么办啊？中学的学习内容难度增大了，我遇到不会的题，不敢问老师，怕老师批评我；也不敢问同学，觉得不好意思；老师叫我帮助其他同学，我又不愿意等。我该怎么办啊？ 探究感悟3.要善于运用不同的学习方式 P23② 自主：在自主学习中培养观察、想象、分析、推理等能力。不断质疑。 合作：互相帮助、分工合作 探究：带着问题、猜想或假设去探究。独立思考归纳整理：如何学会学习 P22-23②1.需要发现并保持对学习的兴趣 P222.需要掌握科学的学习 ... ...
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